Pedagogía- Apuntes de clases

27/03/2014
Pedagogía
Planificación para una charla o capacitación
Diagnóstico (mínimo ver nivel de educación de los presentes, edades, jerarquías, etc)
Planificación didáctica (pasos) se plasma en una planificación objetivos, son metas que queremos que logre quien está sentado del otro lado
1) OBJETIVOS: GENERALES
ESPECÍFICOS (observables) utilizar verbos de acción directamenteobservables Deben estar correctamente redactados.
2) CONTENIDOS: Información a transmitir – Búsqueda de material, Selección (usar criterios, tiempo), Organización de contenidos (Cuando el material es conceptual yo hago la selección, los procedimentales están diseñados u organizados.
3) ACTIVIDADES/RECURSOS: nos referimos a las actividades que queremos realicen los presentes, existen pautas paraarmarlas. Pizarrón, tizas, folletos (capacitación; power point, cuadros sinópticos, diapositivas impresas, folletería, etc) usarla de manera eficaz.
4) EVALUACIÓN; tipos cerrada, cuestionario múltiple, pictograma (encuestas del 0 al 5). Evalúo si los objetivos se cumplieron
03/04/2014

Pedagogía: es la disciplina que tiene como objeto de estudio a la formación y estudia a laeducación como fenómeno.
Acto Didáctico Profesor Alumno Contexto espacio físico medido en lo social
INFORMACIÓN (aula, bancos, etc)= Recursos
OBJETIVOS; son las metas a alcanzar y responden a la pregunta ¿Para qué?, se espera los cambios de comportamiento de la persona que está del otro lado.Generales: a largo plazo abarcativos, no son evaluables de manera directa.
Específicos o didácticos: a corto o mediano plazo; si son evaluables y observables directamente; si se cumplen entonces se evalúa el general
Buena redacción: usar verbos en infinitivo (ar-er-ir) verbos de acción ¡directamente observables! Pág 96 listado.
Comprender y producir mensajes orales y escritos.
Didácticos;utilizar adecuadamente la lengua escrita para expresarse, conocer las normas….
Objetivos; contenidos conceptuales
PROCEDIMENTALES= procedimientos usar prog de computadora, subrayar conceptos en apuntes, la escritura desarrollada es un procedimiento para plasmar que se quiere decir.
ACTITUDINALES= tiene que ver con el cambio de actitud de las personas que nos escuchan, es de largo plazo EPP (noaplican) los cambios de actitudes son muy difícil de aplicar.
CONTENIDOS: 2do paso de la planificación responden a la pregunta ¿Qué?
Búsqueda (fuentes confiables) internet, bibliotecas, librerías, consulta con expertos.
Selección= Adecuación a los objetivos específicos;
Adecuación al tiempo (15/40minutos clases de 1 hora)
Significatividad (contenido tenga relación con los conocimientos previos o experiencias del sujeto)
Representatividad que el contenido sea representativo de la tarea para la cual se está capacitando

CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN
a) basado en el Procedimiento (ya organizados);
b)de lo general a lo particular;
c) de lo simple a lo complejo;
d) de lo cercano a lo lejano

UNIDAD Nº 2 Diagnóstico y objetivos

OBJETIVOS: que los alumnos logren: 1) Distinguir los elementos de una planificación 2) Formular y clasificar objetivos específicos
CONTENIDOS: Diagnóstico previo a la planificación.
Elementos básicos de una planificación de clase.
Los objetivos deenseñanza: Generales y específicos, importancia de su redacción y clasificación


15/05/2014
Capítulo 5 Libro
RECURSOS: Para exposición oral
Pautas para utilizar eficazmente los recursos
A) Presentación(diapositivas) a tener cuenta la cantidad del texto
1) REGLA 6x6 (seis oraciones con seis palabras)
2) REGLA 1x2 (1 diapositiva máximo 2 minutos)
3) Tamaño y tipo de letra
4)...