Pedagogía marxista y marxiana

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (406 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de marzo de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Pedagogía marxista y marxiana
Para poder hablar de las pedagogías marxistas hay que tener en mente la distinción entre pedagogía marxiana y pedagogía marxista; la primera apunta a la pedagogía queabordaba los principios marxistas y se construía a partir de ellos, la segunda a todas las pedagogías que posteriormente se basaron y fueron influidas por la pedagogía marxiana. Teniendo clara estadistinción podemos seguir avanzando y señalar a algunos de los autores que se vieron motivados por esta línea de trabajo como lo son: Suchodolski, Petrovitch Blonskij, Antón Semionovich Makarenko,entre otros. Sin duda, no es un dato menor el contexto en el cual surgen las pedagogías marxistas, puesto que indudablemente están condicionadas al marco político (soviético) presente en ese tiempo.Ahora bien, entre las principales directrices de las pedagogías marxistas se pueden distinguir: la productividad ligada al trabajo, enseñanza polivalente, educación pública; las cuales apelan finalmentea una transformación social. La primera de las características que apunta la pedagogía marxista refiere a la productividad para el fortalecimiento del aprendizaje de sus educando estas pedagogías leotorgaban mucho importancia a los factores sociales y como el alumno podía ser partcipe de un determinado grupo y poder sociabilizar, claramente se apuntaba a lo positivo que se podía sacar de estaexperiencia y no al trabajo como lo entendían los sistemas capitalistas. Lo segundo apunta al desarrollo integral del educando, es decir, que este tenga la posibilidad de desarrollar plenamente todassus capacidades; lo tercero señala el rol público que debe tener la educación, ya que de esta forma se apela a la igualdad de oportunidades que se le debe asegurar a los sujetos, en este punto hay queacotar que dicho rol público implica recordando palabras de Marx una neutralidad ideológica en cuanto a los contenidos de la enseñanza que se quiere entregar.

Finalmente Marx plantea una dicotomía...
tracking img