Pedagogía sistémica

IAPE
CIENCIAS HUMANISTAS

MAESTRIA EN DESARROLLO HUMANO
Y VALORES

ENSAYO ACADEMICO
LA INTERRELACION DE LOS SISTEMAS FAMILIAR, EDUCATIVO Y SOCIAL: SOMOS NUESTRA FAMILIA

PRESENTA: DRA. ROSA MARINA BUENO GALLEGOS

MAESTRO TITULAR DE LA ASIGNATURAM.C. RAÚL MANRÍQUEZ MORENO

DURANGO, DGO. NOVIEMBRE 12 DEL 2011
LA INTERELACIÓN DE LOS SISTEMAS FAMILIAR, EDUCATIVO Y SOCIAL:
SOMOS NUESTRA FAMILIA
El entorno familiar puede ser capaz de desarrollar una mejor educación y neutralizar el fracaso escolar mediante el afecto, la comunicación, seguridad, respeto, normas y fomento de la autoestima en los hijos. La relacióncon los padres es uno de los determinantes del éxito escolar ya que el núcleo familiar es indispensable para el desarrollo de la persona y depende de él para su supervivencia .(Feijoo 2007) Refiere que la palabra educar significa; permitir que brote el ser, y comienza dentro del útero, ese bebé en formación recibe impactos emocionales y físicos que quedan impregnados en su memoria celular, yserán traducidos según la forma en que responda ante la vida.
El respeto y el amor por la familia es un principio que generalmente no es consciente en las personas, aún así estamos sujetos a nuestro destino familiar. (Henrik 2005) propone que los sistemas educativos deberían de posibilitar que el mayor número de alumnos obtenga buenos resultados en matemáticas, lectura y ciencias (Biologogía,Física, Quimica).La relación con la madre determina el éxito en las ciencias naturales , si el rendimiento es bajo tiene que ver con un problema vinculado ella; las ciencias contribuyen a ubicar al hombre en el panorama de la naturaleza, dándole una idea clara de sus múltiples posibilidades así como de sus limitaciones, mediante su estudio, los alumnos conocen los factores que hacen posible suexistencia sobre el planeta; la madre como primer vínculo de su vida tiene la fuerza para actuar y resolver las necesidades del hijo; si está atrapada en sus propios problemas no resueltos el hijo mostrará desinterés por la asignatura por fidelidad a su madre la cual está debilitada y limitada para ayudarlo. La Biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la Pedagogía noes posible pensar en la relación del hombre si previamente no se conoce su estructura morfológica. (USAC Humanidades 2011).
En el ámbito escolar, la causa del bajo rendimiento académico que aparece en un momento dado del ciclo se puede decir que es eventual, debido a factores emocionales que condicionan menor aprendizaje (Banus 2011). En el caso de bajo rendimiento en matemáticas, por lapredominancia en el hombre de una mayor actividad en el hemisferio izquierdo, donde las funciones cognitivas intrínsecas propuestas son: el análisis, cálculo, información espacial, lógica, secuencial me hace pensar que también se establece una fidelidad con el padre. Estudios realizados en varios países encontraron que las mujeres tienen un rendimiento más bajo que los hombres en matemáticas yciencias. (Dinamarca, Italia, Grecia, Irlanda, Portugal, Luxemburgo)(Henrik 2005).
Me interesa explorar la fidelidad del alumno vinculada con su progenitor al tener bajo promedio en esta asignatura en matemáticas, especialmente por las repercusiones que tienen en el alumno cuando el padre está ausente debido a; largas jornadas de trabajo, por no tomar su responsabilidad, fallecimiento o divorcio.(Vargas 2001) Señala las más importantes que son: tendencias autoagresivas, consumo de sustancias tóxicas, conductas delictivas, sentimientos de inseguridad, indisciplina entre otras. Los aspectos relacionados con el rendimiento y comportamiento de los alumnos así como situaciones de agresión y violencia se alimentan de situaciones familiares ocultas, si los docentes aceptamos al alumno con...