pedagogía

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

La formación en valores ha sido un tema que ha interesado por mucho tiempo a muchas personas especialmente académicos que han basado sus estudios en encontrar respuestas a través de investigaciones sobre cuál es el factor que influye en la determinación de los valores como normas morales, es decir, que es lo que más incide en la pérdida de valores. De acuerdoa estos resultados se formulan programas que fortalecen la formación integral de los valores que rigen la sana convivencia de una comunidad determinada.

Para este fin, los antecedentes de investigaciones anteriores realizadas sobre la pérdida de valores y desde contextos muy variados (dado que los valores son un tema uniersal y se puede abordar desde diferentes partes del mundo), nosayudaran a confirmar y esclarecer los interrogantes del por qué la ausencia de valores en los educandos y la falta de unificación en el qué y cuáles valores se deben enseñar por parte de los maestros. Será este entonces nuestro punto de partida sobre el cual nos regiremos en cuanto a qué es lo más importante en la formación de valores.

Las investigaciones que hablan específicamente sobre laformación de valores se encuentran organizadas cronológicamente de antiguo a nuevo (temporalmente) lo cual nos permite abordar el tema de una forma más completa desde diferentes momentos históricos hilados entre sí por una línea de tiempo concreta entre 1990 y 2005 aproximadamente.

Humberto  Ramírez Gómez Piedrahita es  puericultor y profesor de la facultad de medicina de la Universidad de Antioquia élhabla sobre la formación de valores en Colombia como un problema crítico, comienza con la situación violenta de Colombia como un quebranto en el sistema de valores (analizado en la  Conferencia Internacional de Promoción de la Salud en la ciudad de Bogotá en el año de 1992), es decir que la violencia en el país se debe precisamente a una falta significativa de valores y a un vacío existencial enla mayoría de los ciudadanos Colombianos.
Desde la axiología (ciencia que estudia los valores humanos) se dice que el valor es la orientación de la vida en sociedad, a esto Ramírez (1992) dice “es necesario para el funcionamiento eficaz de una sociedad poseer un sistema de valores claro y consistente, que sea compartido por la mayoría de sus miembros”, esto precisamente es lo que no pasa enColombia ya que la diversidad de términos y la subjetividad del tema lleva a que se tomen caminos dispares en el sentido de los valores.
Ramírez (1992) planeta 3 pasos fundamentales para la formación en valores, estos son:
1. Se eligen: es necesario definir los valores más importantes para la vida en comunidad, como fundamento de la convivencia humana.
2. Se aprecian: se les da el significadogeneral que van a representar.
3. Se practican: se ponen en ejecución como modelo de práctica.
Ramírez (1992) define el valor como “una creencia u opinión de un individuo o grupo social” también dice “aquello que le da sentido a la vida”, esta última es la que toma más valor en nuestro proyecto siendo un eje direccionador de la formación en valores y que dicho en otras palabras es el que nos indicaque es lo que debemos hacer en nuestra vida, que es bueno y que es malo.
Es necesario entonces generar un sistema axiológico (conjunto de valores de un individuo o grupo social) que defina el sentido de la vida en sociedad, por medio de consenso general se deben definir los valores que van a dirigir la vida del hombre en sociedad, en otras palabras que es lo bueno y que es lo malo para vivir enconjunto y que repercusiones tiene hacer lo bueno y hacer lo malo.

El sentido de la vida
Vivir exige un significado y orientación de la exigencia. Para vivir se requiere satisfacer unas necesidades básicas como la alimentación, respiración, abrigo y respeto por la vida. Se debe partir de la pregunta ¿para qué vivo?, la respuesta consiente de esta pregunta nos mostrara el camino que debemos...