pedagogía


























Técnica # 1
Nombre: Exposición Oral
Definición:
Técnica que consiste principalmente en la presentación oral de un
tema. Su propósito es "transmitir información de un tema, propiciando la
comprensión del mismo". Para ello el docente se auxilia en algunas ocasiones
de encuadres fonéticos, ejemplos, analogías, dictado, preguntas o algún tipode
apoyo visual.

Procedimiento:

Las exposiciones se pueden abordar de la siguiente manera:
Exposición con preguntas, en donde se favorecen principalmente aquellas preguntas de comprensión y que tienen un papel más enfocado a promover la participación grupal.

La exposición con dictado, donde el maestro, apoyado de encuadres
fonéticos, va marcando la pauta al estudiante de loque es la
explicación del tema y de aquello que tiene que anotar.

Exposición cuando el maestro se auxilia de recursos
audiovisuales tales como, acetatos, diapositivas, cañón audiovisual y
video, recalcando que el pizarrón viene a ser el recurso visual por }+
excelencia.










Resultados del aplicación de laestrategia:
La estrategia permitió que el alumno se desenvolviera frente a los demás compañeros, la aplicación de la técnica llevó indirectamente a los participantes a formar parte contestando preguntas que surgían en el proceso de aplicación. Asimismo sirvió como evaluación a los estudiantes.

Técnica # 2
Nombre: Estudios de casos.
Definición:
Consiste en "la presentación de un caso oproblema para que los integrantes del grupo sugieran, por medio del análisis de diversas situaciones, soluciones".

Procedimiento:
1. Presentación del tema por parte del docente, trabajando conceptos, ideas y dudas de los alumnos.
2. Enseguida el docente presenta a los alumnos un caso o problema que tiene que ver con el tema visto y que los alumnos tienen que leer (ya sea de forma individual opor equipos).
3. Posteriormente el alumno, ya sea individual o grupalmente, tiene que dar respuestas a las preguntas y peticiones que se plantean haciendo uso de su propio marco de referencia (experiencia personal) y a la teoría en cuestión.







Resultados de la aplicación de la estrategia:
El estudio de casos crea en el alumno una serie de inquietudes lo cual lo lleva a indagar elporqué de las cosas.
La aplicación de ésta técnica me ayudó mucho ya que por medio de ella el alumno se vuelve más autodidacta e investigador.


Técnica # 3
Nombre: ¿ Sabías qué?.
Definición:
Es una estrategia que consiste en la investigación específicamente, el alumno investiga una curiosidad para darla a conocer en la clase.

Procedimiento:

1. El maestro asigna a cada alumno,preferiblemente por orden de lista, una curiosidad diaria.

2. Al inicio de la clase el alumno deberá exponer el ¿sabías qué? A sus compañeros.

3. Los demás compañeros comentan sobre esa curiosidad.

4. Anotan en la bitácora el suceso.

5. Finalmente se revisa que todos tengan los ¿Sabías qué?











Resultados de la aplicación de la estrategia:
La aplicación de éstaestrategia motivó al alumno a ser investigador y curioso, aprendieron mucho sobre cultura general.
Es una estrategia muy eficiente recomendada para todos los docentes.

Técnica # 4
Nombre: Lectura de la tarea
Definición:
Es un ejercicio planteado por el docente que consiste en revisar un trabajo o investigación realizado por los alumnos fuera del aula, como trabajo extra aula.

Procedimiento:1. Toda la clase se reúne para que los alumnos compartan su trabajo al grupo, de forma oral ("platicando"), por petición del docente o de manera voluntaria.

2. El docente interviene haciendo preguntas que los alumnos van respondiendo.

3. Luego se hace un análisis y se determina en general la revisión misma del trabajo.








Resultados de la aplicación de la estrategia:
Al...