pedagogia ciencia y ciencia impirica

 
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
 
               Autor:    *Jorge Pérez Machado
                            **Alejandro Eliécer Lie concepción
                          ***Dra Yamile Torres Retorta
                     
              *   Master en    Atención     Integral a la   Mujer, Especialista   en   primer grado en Embriología,   profesor Asistente   de Embriología. *Licenciado   en    Enfermería
    Ave: 99 6824 % 68 y 70 Güines   Jperezm@infomed.sld.cu  
 
   **   Master en Urgencias Médicas. Licenciado en Enfermería, Residente de cuarto año
         De la especialidad   de   Fisiología   Normal y   patológica. eliecer@giron.sld.cu,  
         eliecer@elacm.sld.cu
 *** Doctora en Medicina, Especialista de 1er grado en Medicina General Integral,         Especialista   de   1er grado   en   Embriología   Médica,   Profesor    Instructor de
        Embriología de la Faculta Dr. Salvador Allende
 
INTRODUCCIÓN
La Pedagogía es una CIENCIA pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual ycategorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo.
 La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes de la educación del hombre en la sociedad, ella concentra su atención en el estudio de la educación como el proceso en su conjunto, especialmente organizado, como la actividad de los pedagogos y educandos, de los que enseñan y losque aprenden, estudia los fines, el contenido, los medios y métodos de la actividad educativa y el carácter de los cambios que sufre el hombre en el curso de la educación.
 DESARROLLO
Si nos adentramos en la historia de la Pedagogía nos daremos cuenta que el proceso de enseñanza aprendizaje no siempre fue concebido como un solo proceso. En la primera mitad del siglo se le acostumbraba a denominarcomo proceso de enseñanza. En la actualidad no es posible entenderlo fuera de esta relación, no existe enseñanza sin aprendizaje o viceversa.
Entre las categorías fundamentales de la Pedagogía podemos mencionar: La Educación (ya abordada), la Instrucción, la Enseñanza, el Aprendizaje.
La Pedagogía como ciencia está conformada por otras ciencias más específicas como son:
 
·         Didáctica·         Teoría de la educación.
·         Higiene de la actividad docente, entre otras.
 
DIDÁCTICA proviene del griego "DIDASKEIN" que significa enseñar. Arte de enseñar. Presentación adecuada de los contenidos de la enseñanza.
 
La Didáctica atiende solo el proceso más sistémico, organizado y eficiente, que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y por personal especializado: los profesores.Algunos autores la consideran como una rama de la Pedagogía.
 
Su objeto de estudio es el proceso de enseñanza aprendizaje.
 
Entonces la Didáctica es una ciencia porque ha definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco delas Ciencias de la Educación. Sin embargo, no es una ciencia independiente, pues forma parte de la Pedagogía como ciencia más general.
 Categorías del proceso enseñanza aprendizaje
 Enseñanza: “Organización de la actividad cognoscitiva del alumno que se realiza bajo la dirección del maestro o educador”.

“Es un proceso interactivo en el que participan profesor y alumno, así como el contexto enel que los intercambios se producen. No solo el profesor es protagonista de la enseñanza, sino que profesor, alumno y contexto participan activamente en ello”. (Medina Revilla, A. y otros. Didáctica, Adaptación. El Currículo. Fundamentación: Diseño, desarrollo y evaluación. Ediciones UNAM. España. 1991. pag. 330).
 
Aprendizaje: “Asimilación, reproducción y aplicación del conocimiento, que...