pedagogia critica


VISION DE LA TEORIA CREDENCIALISTA SEGÚN COLLINS.
En este presente ensayo se hablara de los principales modelos que existe y que barca en su totalidad a una sociedad en la actualidad principalmente en sus aspectos dentro de la escuela, la tecnología y el conocimiento de un Estado.
Se enfoca en dos puntos de un credencialismo fuerte y un credencialismo débil, en las exigencias educativaspara los empleados a lo largo de la vida, en cómo han ido evolucionando los trabajos en los años pasado y como están en presente. Al igual que aborda un punto muy importante que es la tecnología, este se ha desarrollo principalmente en la educación y en los trabajos que se desarrollan en una sociedad día a día acompañado de las nuevas tecnologías esto es para llevar un mejor desarrollo para unasociedad.
Explica la existencia de contenidos e informaciones que son transmitidas al estudiante de una forma adecuada o inadecuada ya que los individuos pueden tener un curriculum culto el cual se puede desempeñar en una profesión sin tener estudios previos a ello.
El credencialismo se basa en una sociedad el cual tenga un mejor conocimiento para un mejor desarrollo económicamente desarrollandouna educación conformada y avanzada por medio de la tecnología, ya que por lo común los trabajos requieren menos destrezas pero los mismos trabajos son el mismo que exigen mayor destrezas.
Y el último punto en que se hablara seria la cultura la cual es aquella que se lleva acabo para llevar una mejor educación y convivencia en una sociedad, ya que todo el aprendizaje se lleva en práctica enresto de la vida.





La visión de la teoría de Collins es una expansión educativa que responde a los cambios en la estructura productiva y las nuevas necesidades ocupacionales Se trata de un concepto que explica la existencia de contenidos e informaciones que son transmitidas al estudiante de forma implícita, camufladas enlos contenidos e informaciones explícitas del curriculum ordinario. El crecimiento de burocracia explica la inflación de la educación y la lucha entre grupos sociales para ascender a los puestos de trabajo con máxima remuneración, poder y estatus.
Las posiciones de poder y prestigio se obtienen a través de la diferenciación entre los grupos y no solo por un mejor y mayor conocimiento quetengan si no por lo estilos de vida que manejan.
En caso de la educación en una de los principales accesos para obtener un mejor empleo, ya que conlleva el conflicto y competencia entre los diferentes grupos por alcanzar la cima de un sistema educativo.
Con el credencialismo la sociedad sufre de una desvalorización de los títulos educativos ya que su consecución solo es producto de la competenciairracional entre las personas que los obtienen y quienes buscan una mejor calidad de vida, dejando de lado el que debería ser el principal propósito de la preparación académica: acceder a conocimientos nuevos y ser más productivo para la sociedad.
La idea principal dado que la posición social de los individuos y puestos laborales parecen depender, en gran medida, de sus certificaciones ydiplomas todos entran en una carrera desenfrenada en la que tratan de adquirir éstos, no por lo que formalmente acreditan (conocimiento), sino por no quedarse atrás en la competencia con otros. Los resultados son la “inflación de los diplomas” pero con pérdida de valor individual, el exceso de educación y el subempleo.En el sistema educativo el credencialismo hace una mayor aparición principalmente ya que son los mayores gastos dentro de una familia y un Estado, tiene un real sustento en los beneficios privados y sociales que se reporta a un servicio debido a los cuales se valore como inversión en el capital humano. La educación aporta beneficios privados a las personas y empresas a través de un aumento de...