pedagogia critica

"Teorías del Aprendizaje"
Por el Dr. Ignacio Lee Santos.   
El ser humano es un ser integrado en la medida en que logra sus propósitos a través de un involucramiento para la tarea de todo su ser,armonizado en lo biológico, lo psicológico y lo social. El individuo aprende como un todo integrado en sus tres esferas (biopsicosocial) y es en esta dimensión integrada e integral donde debe darse elproceso de aprendizaje que tiene como objetivo que el ser humano adquiera nuevas capacidades a través de una modificación en sus pautas de conducta que le permitan establecer vínculos más adecuadoscon el objeto del conocimiento. Para poder lograrlo, la búsqueda del conocimiento deberá darse a través de un proceso de conducción dirigido a través de la didáctica, en donde el aprendizaje tenga unadirección intencionada y el individuo sea un ser que aprende continuamente, alcanzando determinados objetivos que pueden ser de índole informativa ( datos, informaciones, conocimientos), automatizada( hábitos, habilidades, destrezas y automatismos) y formativos (actitudes, ideales y preferencias).  Con relación al proceso del aprendizaje, existen diversas teorías que han surgido a lo largo de lahistoria de la humanidad, entre las anteriores al siglo XX tenemos aquellas que buscaban el aprendizaje a través de disciplinar y adiestrar la mente. Entre estas destacan la mental-teísta, lahumanística, el naturalismo romántico y el estructuralismo. Durante el presente siglo aparecen otras corrientes teóricas entre las que destaca la corriente asociaciónalista en donde se hace énfasis en tresteorías que sé apoyan en el condicionamiento E-R ( estimulo- respuesta). Entre estas tenemos el conexionismo que se basa en la unión E-R, el conductismo que basa la transferencia de la enseñanza a travésde respuestas o reflejos condicionados, y finalmente tenemos a la corriente del reforzamiento que se basa en respuestasreforzamiento y condicionamiento. Por último tenemos la corriente teórica...