pedagogia del arte a la ciencia

LA PEDAGOGIA DEL ARTE A LA CIENCIA

Introducción
Su significado etimológico  está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "ago" que es llevar o conducir.

Durante la historia se han podido apreciar los esfuerzos del ser humano como aspectostrascendentales de su vida, como son las ciencias, las artes, la historia, y la educación. También se ha   dicho que la pedagogía   supone una visión extensa   de pensamiento y un criterio propio. Y que como ciencia ha adquirido un significado especial: el significado de la verdad y la objetividad, es por eso que tiene como objetivo estudiar la formación desde el punto de vista social y humano. Lapedagogía es ciencia y es arte, podemos decir que es ciencia cuando nos encontramos con un método para estudiar la educación desde la investigación, hasta llegar a una conclusión clara y comprobable. 
Como nos encontramos con los siguientes puntos de vista: Ann Paterson Por supuesto la respuesta es a la vez, pero más arte que ciencia. Un profesor puede conocer todas las mejores teorías y métodos,pero su aplicación con diferentes personalidades, mantener a los estudiantes comprometidos, la construcción de las relaciones y el equilibrio del plan de estudios es definitivamente un arte, Es una ciencia en la que se pueden aplicar los principios establecidos y seguir ciertas reglas, pero el verdadero arte se produce cuando los principios y las reglas no funcionan en un estudiante y tienes queimprovisar.
Ricardo Nassif habla de dos aspectos en los que la pedagogía busca ocuparse del proceso educativo; el primero es como un cuerpo de doctrinas o de normas capaces de explicar el fenómeno de la educación en tanto realidad y el segundo busca conducir el proceso educativo en tanto actividad.
Otros autores como Ortega y Gasset, ven la pedagogía como una corriente filosófica que llega a serla aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo.
Depende de de la educación conductal o humanista. Si el comportamiento y la gente pueden ser condicionadas a aprender, el profesor solo tendrá que estudiar la ciencia detrás de el aprendizaje. Pero si es humanista, no puede enseñar la manera de entender, es por eso que es un arte. Es a la vezciencia y en parte es arte.   Es la parte que viene del alma de un profesor se queda en el alumno para guiar, inspirar y conseguir esfuerzos por ser cada día mejores.
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y losprocesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño. También se define como el arte de enseñar. Ha de señalarse que relacionada con este campo disciplinar está la andragogía. Por eso, reiteradas veces se ha explicado "pedagogía" como "andragogía", significanteque no ha llegado a tener la misma fortuna. Tal vez porque "pedagogía", además de la tradición, tenía a su favor la insistencia en la infancia como el tiempo crucial para construir la persona a perfeccionar. Otra razón importante era la de evitar las preocupaciones del lenguaje sexista actual que sugería el uso de "andragogía" y "ginegogía".
Muchos autores niegan que la pedagogía sea un arte peroconfirman que la educación si lo es. Arte: "modo en que se hace o debe hacerse una cosa. Actividad mediante la cual el hombre expresa estéticamente algo, valiéndose, por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo. Cada una de las ramas en que se divide una actividad". Lemus dice "la pedagogía tiene por objeto el estudio de la educación, esta si puede tener las características de una obra de...