Pedagogia Ensayo


UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

Asignatura: Pedagogía

Profesora: Lcda. Beatriz Moreira

Nombre: Bravo Zambrano Kevin Douglas.

Curso: 2do A

ENSAYO
Carrera: Idiomas mención Ingles.
2015-2016



Situación actual de la educación ecuatoriana
Kevin Bravo Zambrano
kebravo2801@hotmail.com
Facultad de idiomas
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

En este trabajo sepretende analizar la educación de antes y la actual del país en todos los puntos de vistas que sean posibles, empezando por reconocer las debilidades y fortalezas dentro de este ámbito. Nosotros como estudiantes vivimos la educación actual pero ¿Cómo era en décadas atrás? Echando un vistazo a la antigua educación nos permitirá explicar cómo se llegó a la actual situación. La situación antigua dela educación en el Ecuador era dramática, ya que muchos factores afectaban al aprendizaje de los estudiantes, por el bajo nivel de escolaridad, existencia notaria de analfabetismo, mala calidad de la educación, mala e inadecuada infraestructura de los establecimientos y falta de materiales didácticos; esto se debe a que en ese tiempo el gobierno responsable de este trabajo, no prestó granimportancia a este problema, problema que afecta gravemente a la sociedad ecuatoriana. En la actualidad el nuevo gobierno de Rafael Correa, muestra nuevas alternativas para mejorar la educación, implementando material didáctico gratuito para las instituciones públicas, y la capacitación de nuevos maestros con conocimientos en tecnología, para que los estudiantes puedan acceder a nuevas alternativaseducativas. Por otra parte preguntarnos de que ¿Por qué en este gobierno es notable el cambio educativo? ¿Mayor inversión en la educación garantiza una mejor calidad? ¿Hay leyes que respaldan a la educación ecuatoriana? ¿La gratuidad de la educación influye en la economía del país? Son muchos aspectos que directamente o indirectamente afectan o se relacionan con la educación de un país. Primordialmenteen este ensayo compararemos la antigua y actual situación de la educación ecuatoriana.

Situación antigua de la educación ecuatoriana
El Estado desde su creación solo se priorizó en el pago de la deuda externa, más que externa en su tiempo fue eterna, dejando a un lado la inversión en la deuda social. Teniendo líderes centralistas que se enfocaban en su propio enriquecimiento burocrático yestimando a la educación como un agente de privilegio y no como un derecho. Es así, como desde la gobernación de Juan José Flores en 1830 hasta la de Francisco Robles en 1859, hicieron que el Ecuador se compare como un neonato educativo durante casi 30 años, con excepción en el gobierno de Vicente Rocafuerte, quien construyó escuelas, colegios, museos y creo la Dirección General de Estudios,estos hechos no tuvieron una mayor incidencia en el país, solo fueron pautas para atender a ciertas necesidades educativas.
Con la llegada del gobierno de Eloy Alfaro, en 1897 en la constitución se establece a la educación como una instrucción pública, gratuita, obligatoria hasta la primaria y laica. Este último principio no genero un impacto inmediato en el país, pues los religiosos seguíanmanteniendo la enseñanza, fue con la constitución de 1907, donde se establece la separación entre las labores que le corresponden al Estado y la Iglesia, Alfaro para organizar un modelo efectivo y que no se vea amenazado por las prácticas religiosas, crea los normales en Quito y Guayaquil para formar maestros que impartan una educación laica. Después del período liberal, los gobiernos subsiguientes sepreocuparon más de la organización y fortalecimiento estatal en materia legal y económica, despreocupando nuevamente el proceso educativo.
Gracias a la vigente Constitución del 2008, se otorga a la educación como un deber del Estado y será gratuita hasta el tercer nivel de educación superior, revolucionando de forma radical los conceptos educativos. Es indiscutible reconocer, que los más...