Pedagogia griega

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA GRIEGA.
En Grecia, los niños comenzaban a ir a la escuela a partir de los siete años. Cuando alcanzaban los 14 o 15 años, los griegos comenzaban a estudiar matemáticas, literatura y oratoria, que era el arte de redactar y pronunciar discursos. Esta formación se completaba con la práctica de diversos deportes en el gimnasio. La educación ateniense y la espartanapresentaban algunas diferencias:
• En Atenas, a los 18 años se iniciaba la preparación militar, que se prolongaba durante dos años. Una vez finalizada, y si la familia podía permitírselo, se continuaban los estudios superiores. Atenas contaba con dos escuelas famosas: la Academia, en la que enseñaba Platón, y el Liceo, donde Aristóteles impartía sus enseñanzas.
• En Esparta, el sistema educativo era muyexigente y daba mucha importancia a la preparación física. A los siete años, los niños ingresaban en academias militares donde aprendían el arte de la guerra. En general, las niñas griegas se educaban en la casa. Sin embargo, las mujeres espartanas recibían la misma preparación física que los hombres, con el fin de que alumbraran hijos sanos y fuertes.
• Aproximación Histórica.
Grecia representa,frente a los grandes pueblos de Oriente, un progreso fundamental en todo cuanto hace referencia a la vida de los hombres en la comunidad. El acercamiento histórico a la educación actual, comienza con la aparición de los griegos; Grecia es la fuente espiritual y este es el motivo por el cual, en el curso de nuestra historia, volvemos constantemente a ella. Algunos de los rasgos característicos dela cultura griega se distinguen de la siguiente forma:
• Descubrimiento del valor humano.
• Reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia crítica.
• Creación del orden, la ley y reconocimiento en la naturaleza y en la humanidad.
• Invención de la vida ciudadana, del estado y de la organización política.
• Creación de la libertad individual y política dentro de la ley y el estado.
•Invención de la poesía épica, de la historia, de la literatura dramática, de la filosofía y de las ciencias físicas.
• Reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e individual.
• Principio de competición y selección de los mejores en la vida de la educación.
El pueblo griego se caracterizó por estos rasgos y muchos otros, que aunque se desarrollaron en pocos siglos, hanperdurado en la historia de la humanidad. En la historia educativa, los antiguos griegos contribuyeron con dos marcas características: Lo inherente a la civilización y la sociedad, y la concepción del niño como educando.


Los cuatro periodos esenciales de la educación griega
En Grecia también encontramos la separación de los procesos educativos según las clases sociales, pero menos rígida ycon una evidente tendencia hacia formas de democracia educativa: Para los grupos gobernantes, una escuela, o sea un proceso de instrucción separado, para educarse en las tareas del poder, que son “pensar” o el “decir, (o sea la política), y “hacer” inherente a ella (o sea las armas). A los grupos más excluidos y oprimidos, el proceso de instrucción se enfocaba a las actividades manuales ylabriegas.
En la educación griega se distinguen cuatro periodos esenciales:
• La educación heroica o caballeresca: Se Inicia con el comienzo de Grecia misma, que en un principio era la cultura cretense y se ubica en el mediterráneo; y al alcanzar un alto grado de desarrollo, luego colapsarse, para finalmente seguir constituyendo una gran civilización, conforman una sociedad de desarrollo integral।Hablando de Grecia, se ha de comenzar con Homero “Educador de toda Grecia”. El “decir”, y el “hacer”, no se contraponen, no indican las funciones opuestas de gobernar y producir, sino los dos momentos de la acción de quien gobierna.
En sus inicios la sociedad griega fue de tipo pastoril y agrario; sin embargo en el proceso de construcción de esta civilización y el enfrentamiento con invasores, se...