Pedagogia infaltil

OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Costa Rica

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Indice Capítulo 7
7. EDUCACIÓN PREESCOLAR. ................................... 2
7.1. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA. ..................................................................... 2 7.2. PROGRAMA INTEGRACIÓN DEL NIÑO CON NECESIDADES ESPECIALES A LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR. .............................................3 7.3.OBJETIVOS GENERALES. .................................................................................4 7.4. OTRAS INSTITUCIONES QUE ATIENDEN A NIÑOS QUE NO POSEEN LA EDAD PARA INGRESAR AL I Y II CICLO. .............................................................4
7.4.1. Casa Cuna ....................................................................................................................4 7.4.2. Guarderías Infantiles. .................................................................................................. 4 7.4.3. Centros De Educación y Nutrición. (CEN) ................................................................. 4 7.4.4. Centros Infantiles de Atención Integral (CINAI). ...................................................... 4 7.4.5. Jardines De Infancia.................................................................................................... 4 7.4.6. Hogares Comunitarios. ............................................................................................... 4

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7. EDUCACIÓN PREESCOLAR.
La Educación Preescolar es la parte inicial del sistema formal regular de la educación.Comprende por lo menos un año de duración y la edad de ingreso es de 5 años y 6 meses cumplidos al último de febrero, con un margen inferior de 5 años y 3 meses cumplidos a la misma fecha. En términos generales, la Educación Preescolar tiene como finalidad proveer las bases para el desarrollo integral del niño. Esas finalidades son: - Proteger la salud del niño y estimular su crecimiento físico yorgánico. - Fomentar la formación de buenos hábitos. - Desarrollar actitudes de compañerismo y cooperación. - Facilitar la expresión del mundo infantil; y - Estimular el desarrollo de la capacidad de observación. Actualmente la población en edad preescolar atendida cubre el 75% con una población de 68198 niños y niñas en edad legal, y en su mayoría el personal que trabaja en este nivel es graduadoBachiller y Licenciado en Educación Preescolar. Se cuenta con un total de 2.894 educadores, de los cuales el 81% es titulado. El 29 de agosto de 1996 se presentó a la Asamblea Legislativa un proyecto de Ley que pretende reformar el artículo 78 de la Constitución Política, el cual declara obligatoria la Educación Preescolar para todos los niños y niñas de 4 años y medio a 6 años y medio.

7.1.ORIENTACIÓN METODOLÓGICA.
El enfoque metodológico en la Educación Preescolar parte del principio de que el niño es una totalidad, es activo y con una individualidad propia. Se le considera el centro del proceso educativo y deben ofrecérsele condiciones adecuadas para que su desarrollo se cumpla en forma integral, fomentando su autonomía, su socialización, sus sentimientos, sus valores y sus actitudes.Las técnicas metodológicas deben propiciar la participación activa del niño en su propio aprendizaje y a su propio ritmo. El docente debe ser un facilitador y un sistematizador de las experiencias. Su papel varía de acuerdo con las necesidades de cada uno de sus alumnos. Partiendo de estos principios se deben tomar en cuenta los siguientes lineamientos metodológicos. - Al niño se le debe respetarcomo un ser único en proceso de desarrollo. - El aprendizaje debe centrarse en sus intereses y necesidades, respetando el proceso evolutivo del niño. Deben prepararse ambientes adecuados y ricos en estímulos, dentro de un clima agradable, que lo motiven y le permitan disfrutar de sus experiencias educativas. - Las experiencias de aprendizaje que se promueven deben ser aquellas mediante las...