Pedagogia infantil

TABLA DE CONTENIDO:



1. NOMBRE DEL JARDÍN
2. FACHADA DEL JARDÍN
3. PLANO DEL JARDÍN
4. DENOMINACIÓN DEL JARDÍN
5. QUE ES UN JARDÍN INFANTIL
6 TIPO DE JARDÍN
7. EDUCACIÓN INTEGRAL
8. EDUCACIÓN PREESCOLAR
9. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
10. QUE ES ADMINISTRACIÓN
11. ADMLIN1STRACIÓN PRIVADA Y PUBUCA
12. PLANEACION
13. ORGANIZACIÓN
14. DIRECCION
15. CONTROL
16. LOSUNIFORMES DE DIARIO Y DE EDUCACIÓN FÍSICA
17. LA BANDERA
18. EL ESCUDO
19. LISTA DE ÚTILES
20. REQUISITOS PARA MATRICULAR UN NIÑO
21 FUNCION DE LA DIRECTORA
22. FUNCIÓN DE LA DOCENTE
23. FUNCIÓN DE LA SECRETARIA
24. FUNCIÓN DEL PSICÓLOGO
25. HORARIO DE CLASE
26. CALENDARIO ESCOLAR

27. FECHAS ESPECIALES
28. QUE ES UNA ASOCIACIÓN DE PADRES DEFAMILIA
29. FILOSOFIA DE LA INSTITUCION
30.CUAL ES LA MISIÓN
31. CUAL ES LA VISIÓN
32. HOJA DE VIDA DEL DOCENTE QUE VA A TRABAJAR
33. HOJA DE INSCRIPCIÓN DEL ALUMNO
34. CONTRATO DE TRABAJO
35. MODELO DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL
36. ODJETIVO DEL REGLAMENTO
37. ACTA DE COMPROMISO
38. FACHADA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
39. CONVIVENCIA ESCOLAR
40. CONVIVENCIA CON LOS PADRES
41. DEBERES DEL ESTUDIANTE
42. DERECROS DEL ESTUDIANTE
43.FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO
44. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
45. APLICACIÓN DE SANCIONES
46. COMUNIDAD EDUCATIVA
47. LOS ESTÍMULOS
48. EVOLUCIÓN SUMATIVA

1-NOMBRE DEL JARDIN INFANTIL:


















2-FACHADA DEL JARDIN:


3-PLANO DEL JARDIN:
























4-DENOMINACIONDEL JARDIN:
























5-QUE ES UN JARDIN INFANTIL:
DEFINICIÓN:

SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL CONSTITUYE EL INICIO DEL PROCESO EDUCATIVO DEL INDIVIDUO DENTRO DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN PERMANENTE, TIENE COMO FINALIDAD EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑA Y NIÑO DE ACUERDO A SUS PROPIAS POSIBILIDADES EN ESTE NIVEL DE LA VIDA.

ELJARDÍN DE INFANCIA ES UN ESPACIO DE EDUCACIÓN PARA LOS NIÑOS A PARTIR DE 3 AÑOS CUMPLIDOS HASTA ANTES DE ENTRAR EN LA ESCUELA PRIMARIA. HAY JARDINES NACIONALES, MUNICIPALES Y PRIVADOS, ADMINISTRADOS POR EL ESTADO, LOS MUNICIPIOS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS CON PERSONALIDAD JURÍDICA. ALGUNOS MUNICIPIOS CONCEDEN SUBVENCIONES A LOS NIÑOS ASISTENTES A LOS CENTROS PREESCOLARES PRIVADOS.
 * APARTEEXISTEN GUARDERÍAS QUE ACOGEN A RECIÉN NACIDOS Y NIÑOS DE CORTA EDAD CUYOS PADRES NO PUEDEN CUIDARLOS DE DÍA..
EN COLOMBIA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR HACE PARTE DEL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO FORMAL Y ESTÁ REGULADA POR LA LEY 115 DE 1994. SE OFRECE A LOS INFANTES QUE CUENTAN CON 3, 4 O 5 AÑOS DE EDAD DURANTE TRES AÑOS ASÍ:
A) PRE-JARDÍN, PARA LOS DE 3 AÑOS. B) JARDÍN, PARA LOS DE 4 AÑOS. C) TRANSICIÓN,PARA LOS DE 5 AÑOS, QUE CORRESPONDE AL GRADO OBLIGATORIO CONVENCIONAL.
CONCIBE AL NIÑO DESDE SUS DIMENSIONES DE DESARROLLO PERSONAL, RAZÓN POR LA CUAL RESPONDE A LOS CUATRO PILARES DE LA FORMACIÓN: APRENDER A SER, APRENDER A CONVIVIR, APRENDER A HACER Y APRENDER A CONOCER.[2]
ANTES DEL PREJARDÍN, EL ESTADO ATIENDE A LOS INFANTES A TRAVÉS DEL INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR (ICBFOBJETIVOS DEL HOGAR INFANTIL
 
1. PRESTAR EL SERVICIO PÚBLICO DE BIENESTAR FAMILIAR, MEDIANTE LA ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑOS/AS MENORES DE SEIS (6) AÑOS QUE COMPRENDE EL CUIDADO FÍSICO, ATENCIÓN NUTRICIONAL Y PROCESOS EDUCATIVOS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIO AFECTIVO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE SOCIALIZACIÓN, PEDAGÓGICAS Y DE RECREACIÓN.
2. INTEGRAR A LA FAMILIA COMO NÚCLEO DE LASOCIEDAD, MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROMOCIONALES, OFRECIÉNDOLES CAPACITACIÓN Y ORIENTACIÓN DE TIPO NUTRICIONAL, SOCIAL, FAMILIAR Y RECREATIVO.
3. ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS, PLANES Y PROGRAMAS DEL HOGAR INFANTIL SAN JOSÉ.
4. FOMENTAR HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN, HIGIENE PERSONAL, ASEO Y ORDEN QUE GENEREN CONCIENCIA SOBRE EL...