Pedagogia marina

Los aportes de la economía a la educación 
El conocimiento económico ayuda a determinar los costos y beneficios de la educación, identificar las necesidades de la población para así poder estimar una demanda de servicios educativos y recomendar políticas educativas. 
 
La Educación y el crecimiento económico 
Robert Solow mostró que la mayor parte del crecimiento económico de los países conaltas tasas de crecimiento se debía (80%) a mejoras tecnológicas relacionadas a la educación.Gary Becker analizó la importancia de la educación como fuente de mejoras en la productividad de las personas. La evidencia estadística demuestra que los países con mejor desempeño económico tenían también mayores niveles de educación. Este hecho tomó como meta “Lograr la enseñanza primaria universal”.Sin embargo, este logro no viene siempre acompañado de una mejora en la calidad de la educación que se imparte. Algunos países en desarrollo, han conseguido incrementar sus tasas de matrícula más no así la calidad de esta.El tema de la calidad de la educación esta fuertemente ligado a la cantidad de recursos que los países destinan a
la Educación. 
La Educación como fuente del Capital Humano 
Eldesempeño económico de un país no solo se debe a los factores de producción: capital y trabajo. El capital humano juega un rol crucial en el crecimiento económico. El capital humano incluye: el conocimiento y las habilidades que tienen las personas, su salud y la calidad de los hábitos de trabajo que se construyen a lo largo del tiempo a través de la experiencia.La productividad de las economíasmodernas está basada en la creación, diseminación y utilización del cocimiento. En resumen, la educación es la principal fuente del Capital Humano.   
 
La tipología de las destrezas y habilidades  
El desarrollo de las habilidades y destrezas es influido tanto por factores genéticos como por el ambiente (hogar, escuela, comunidad). Estas habilidades son multidimensionales. Tienen unlado“cognoscitivo” llamado “coeficiente intelectual” y un lado “no cognoscitivo” que incluyen la paciencia, el autocontrol, el temperamento, etc. Algunas habilidades pueden ser desarrolladas durante el ciclo de vida de una persona (Periodos Sensitivos), otras solo en determinados periodos (Periodos Críticos).  
 
El proceso de formación de las destrezas durante el ciclo de vida  
La inversión en capitalhumano se caracteriza por: 
Auto-Productividad: Las habilidades desarrolladas en un período de tiempo ayudan a desarrollar habilidades en los periodos siguientes. 
Complementariedad: Las primeras inversiones en capital humano facilitan la productividad de las inversiones posteriores en capital humano. Estas no son productivas si no son seguidas por inversiones posteriores.Los retornos de lainversión en la etapa de la niñez temprana son muy altos.Remediar el déficit de inversión inicial es muy dificultoso y caro como consecuencia de la “auto-productividad” y la “complementariedad”  

ECONOMIA Y EDUCACION: UN PANORAMA 
(1a. PARTE)
AURELIO CRUZ VALVERDE (*)
(*) Investigador de la ANUIES.

Contenido del Artículo:
Introducción
1. Participación de la Educación en el DesarrolloEconómico
2. Cuantificación del Aporte de la Educación al Crecimiento Económico
|  |INTRODUCCIÓN |
| |Este escrito es un estracto de textos que tienen alguna relación con los aspectos económicos de la educación. |
| |El propósito fundamental es presentarun panorama general sobre lo que algunos autores destacados han escrito sobre |
| |las relaciones entre educación y desarrollo económico y, en particular, sobre los intentos que han realizado para |
| |precisar, cuantitativamente, el aporte de la educación al crecimiento económico. |
| |Los autores considerados en la...