Pedagogia
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2011
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGIA
GUIA TALLER 5
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
1. En grupos de estudiantes, según se indica en la relación adjunta, analizar laorientación de la innovación pedagógica seleccionada, e identificar:
a. Modelo pedagógico en que se circunscribe de manera preponderante la innovación pedagógica. Argumentar el por qué deesta ubicación.
b. Orientación de las preguntas básicas del saber pedagógico en la innovación: para qué enseña?, a quién enseña?, qué enseña?, cómo enseña?...
c. Proceso metodológico de lainnovación.
d. Aportes de viable aplicación en la enseñanza del campo del saber del grupo de trabajo.
2. Presentar los resultados del análisis de la innovación al grupo general en un tiempode 10 minutos.
3. Entregar el trabajo y presentar la experiencia en la fecha acordada con la profesora
MATERIALES FOROCOPIAS OTIINNOVACIONES PEDAGOGICAS | GRUPOS |
Educaciónpersonalizada. GARCIA HOZ, Victor. Educación Personalizada. Kapelusz, Buenos Aires 1.972.(1)ALBARRACIN, Mayren y otros. Opciones pedagógicas para nuestro medio. Universidad Santo Tomás. Bogotá, 1.986. Pags. 26a 80 (2)Educación ruralALBARRACIN, Mayren y otros. Opciones pedagógicas para nuestro medio. Universidad Santo Tomás. Bogotá, 1.986. Pags. 101 a 182 (3)Educación virtualSANCHO, Juana. Educación en laera de la Información. Cuadernos Pedagógicos No.253. Barcelona (España) 1.996. (4)MALDONADO, Luis F y Otros. Pedagogía e informática. Revista Educación y Cultura No.44. Fecode, Bogotá, 1997. Pags.5-14 (5)IRIARTE, Natalia y Martínez Luz Amparo. Procesos educativos y el uso de las telecomunicaciones. Revista Educación y Cultura No.44. FECODE. Bogotá, 1997. Pags. 55-60 (6)Educación para larehabilitación.NIETO DE SAMPER, Lucy. Lección de Nicoló. El Tiempo. Lecturas Dominicales, febrero 6 de 1.994. (7)FANDIÑO, Graciela. Una Experiencia Educativa con el Muchacho de la Calle. Tendencias Actuales...
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGIA
GUIA TALLER 5
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
1. En grupos de estudiantes, según se indica en la relación adjunta, analizar laorientación de la innovación pedagógica seleccionada, e identificar:
a. Modelo pedagógico en que se circunscribe de manera preponderante la innovación pedagógica. Argumentar el por qué deesta ubicación.
b. Orientación de las preguntas básicas del saber pedagógico en la innovación: para qué enseña?, a quién enseña?, qué enseña?, cómo enseña?...
c. Proceso metodológico de lainnovación.
d. Aportes de viable aplicación en la enseñanza del campo del saber del grupo de trabajo.
2. Presentar los resultados del análisis de la innovación al grupo general en un tiempode 10 minutos.
3. Entregar el trabajo y presentar la experiencia en la fecha acordada con la profesora
MATERIALES FOROCOPIAS OTIINNOVACIONES PEDAGOGICAS | GRUPOS |
Educaciónpersonalizada. GARCIA HOZ, Victor. Educación Personalizada. Kapelusz, Buenos Aires 1.972.(1)ALBARRACIN, Mayren y otros. Opciones pedagógicas para nuestro medio. Universidad Santo Tomás. Bogotá, 1.986. Pags. 26a 80 (2)Educación ruralALBARRACIN, Mayren y otros. Opciones pedagógicas para nuestro medio. Universidad Santo Tomás. Bogotá, 1.986. Pags. 101 a 182 (3)Educación virtualSANCHO, Juana. Educación en laera de la Información. Cuadernos Pedagógicos No.253. Barcelona (España) 1.996. (4)MALDONADO, Luis F y Otros. Pedagogía e informática. Revista Educación y Cultura No.44. Fecode, Bogotá, 1997. Pags.5-14 (5)IRIARTE, Natalia y Martínez Luz Amparo. Procesos educativos y el uso de las telecomunicaciones. Revista Educación y Cultura No.44. FECODE. Bogotá, 1997. Pags. 55-60 (6)Educación para larehabilitación.NIETO DE SAMPER, Lucy. Lección de Nicoló. El Tiempo. Lecturas Dominicales, febrero 6 de 1.994. (7)FANDIÑO, Graciela. Una Experiencia Educativa con el Muchacho de la Calle. Tendencias Actuales...
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