Pedagogia

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EL SABER PEDAGOGICO

1. Que definición otorga el autor al término saber pedagógico teniendo en cuenta las entidades básicas estudiadas.
R/ El autor define que los conocimientos, construidos demanera formal e informal por los docentes como; valores, ideologías, actitudes, prácticas; es decir, creaciones del docente, en un contexto histórico cultural, que son producto de las interaccionespersonales e institucionales, que evolucionan, se reestructuran, se reconocen y permanecen en la vida del docente. Esta definición propuesta contiene tres entidades básicas: a) cognitiva, b) afectiva y c)procesual. La entidad cognitiva se refiere a las formas o instancias por las cuales se origina el saber, pueden ser formales en el caso de los estudios escolares o informales que corresponden aescenarios distintos a los escolares como, laborales, religiosos y artísticos. La entidad afectiva se refiere a los sentimientos, afectos y valores, que el docente forma a partir de una persona que poseeuna concepción del hombre y el mundo, en esa concepción son importantes sus componentes afectivos que forman su vida personal y actuación profesional. Las relaciones afectivas del docente con sucomunidad pedagógica están constituidas por otros docentes, directivos, estudiantes, padres y representantes; y demás personas vinculadas al proceso educativo. La entidad procesual hace referencia a flujospermanentes de interacción, construcción, reconstrucción, reconocimiento y permanencia que se dan al interior del docente.

2. A que significados de saber pedagógico llega el autor después de suinvestigación etnometodológica.
R/ Los significados a los cuales llega el autor son los siguientes:
Naturaleza del saber: La naturaleza del saber se refiere a la esencia del saber y a los saberes dela vida cotidiana de un mundo mágico, simbólico y religioso que forman parte de la pluralidad del saber. En esta información del saber en cuanto a su naturaleza podemos considerar las siguientes...
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