pedagogia

LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
El pensamiento pedagógico es una consecuencia del devenir histórico de la humanidad.
El proceso de transformación de la comunidad primitiva en sociedad dividida en clases,se determina con mayor especialización los oficios (herrería, alfarería, artesanía,...) lo que contribuye al acelerado salto progresivo del esclavismo.
Surge la diferenciación de clases: esclavista yesclavo. Surge la necesidad de separar la formación intelectual de la preparación para las tareas que exigen esfuerzo físico, las clases dominantes insisten en que la masa laboriosa acepte estadesigualdad. Motivo por el cual, la enseñanza de los conocimientos es un privilegio de las clases selectas, en tanto que el trabajo físico comienza a ser una condición inherente a las clases explotadas.En un principio, en los países del antiguo oriente: China, India, Egipto y otros, es donde se lleva a la práctica las ideas pedagógicas; se constituyen y establecen instituciones para el aprendizaje delos conocimientos a las que asisten la clase privilegiada. Aparecen las ideas sobre las cualidades que deben tener maestros y alumnos.
Sin embargo, más delante, como en otras civilizaciones comoGrecia y Roma: Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito y Quintiliano contiene ideas sobre la enseñanza y la educación que tiene vigencia hasta la actualidad.
Surge el término ACADEMIA donde os alumnosse reunirán para escuchar al maestro y sus disertaciones sobre un tema determinado. Su característica es que se desarrolla en forma oral.
En el periodo Renacentista, la humanidad ha logrado undesarrollo científico, en estrecha relación con el desarrollo social que obliga a la burguesía, como una nueva clase social y progresista, a valorar la importancia de los avances de la ciencia y latecnología para los objetivos de sus sistema social.
La burguesía prepara las masas para su participación activa en el proceso de la producción. La pedagogía adquiere carácter de disciplina independiente y...