Pedagogia
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2011
Saber Pedagogico
saber pedagógico
Que se enseña? a quien se enseña ? Para que se enseña? Cómo se enseña?
El maestro busca que los alumnos aprendanla materia que la estudien que le tangan cariño pero no es lo único que busca también buscan una buena formación
El maestro enseña de la forma como percibe las cosas es ahí donde se pone enpráctica su saber especifico.
Los contenidos de las asignaturas, o de las áreas pasan por un proceso que está lejos de ser simple
El maestro tiene en cuenta a sus alumnos, su edad, su nivel dedesarrollo, sus intereses, su contexto social y económico.
Limitaciones que se le presentan al maestro
La manera como efectivamente pone en juego el saber pedagógico, está sujeta a numerosaslimitaciones, restricciones, y presiones
En manos de quien esta cual es a fin de cuentas es necesario cubrir todos los los alumnos
El saber pedagógico? Elpapel del maestro? Programas? Deben pasar exitosamente
Todo tipo de pruebas?
1 23 La rutina escolar 4 5
1. La psicología sobre todo pero también la sociología la antropología la filosofía etc... Aunque estasdisciplinas tienen mucho que ver a este respecto, y pueden y deben hacer valiosos aportes, no se debe olvidar que es el saber pedagógico el que debe ser el eje de los demás saberes.
4. Aunque el maestroperciba que debe hacer muchas cosas en el aula de manera diferente, el exceso de contenido de los programas afecta su forma de enseñar, coarta su creatividad, y le impide seleccionar y adecuar lossaberes científicos que el quisiera compartir con sus alumnos
2. Su labor fundamental es enseñar, y por lo tanto su quehacer debe ser interpretado y mediado desde esa perspectiva.
5.Si el resultado de...
saber pedagógico
Que se enseña? a quien se enseña ? Para que se enseña? Cómo se enseña?
El maestro busca que los alumnos aprendanla materia que la estudien que le tangan cariño pero no es lo único que busca también buscan una buena formación
El maestro enseña de la forma como percibe las cosas es ahí donde se pone enpráctica su saber especifico.
Los contenidos de las asignaturas, o de las áreas pasan por un proceso que está lejos de ser simple
El maestro tiene en cuenta a sus alumnos, su edad, su nivel dedesarrollo, sus intereses, su contexto social y económico.
Limitaciones que se le presentan al maestro
La manera como efectivamente pone en juego el saber pedagógico, está sujeta a numerosaslimitaciones, restricciones, y presiones
En manos de quien esta cual es a fin de cuentas es necesario cubrir todos los los alumnos
El saber pedagógico? Elpapel del maestro? Programas? Deben pasar exitosamente
Todo tipo de pruebas?
1 23 La rutina escolar 4 5
1. La psicología sobre todo pero también la sociología la antropología la filosofía etc... Aunque estasdisciplinas tienen mucho que ver a este respecto, y pueden y deben hacer valiosos aportes, no se debe olvidar que es el saber pedagógico el que debe ser el eje de los demás saberes.
4. Aunque el maestroperciba que debe hacer muchas cosas en el aula de manera diferente, el exceso de contenido de los programas afecta su forma de enseñar, coarta su creatividad, y le impide seleccionar y adecuar lossaberes científicos que el quisiera compartir con sus alumnos
2. Su labor fundamental es enseñar, y por lo tanto su quehacer debe ser interpretado y mediado desde esa perspectiva.
5.Si el resultado de...
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