Pedagogia

Sem. N
i
v
e
l Área 1
Contextualización
del campo educativo Área 2
Sociedad cultura y educación Área 3
Sujeto, desarrollo y aprendizaje Área 4
Intervención educativa Área 5
Investigación educativa
1° B
Á
S
I
C
O Introducción a la filosofía de educación I Sociología de la educación I Psicología evolutiva I
Y Introducción a la pedagogía I Fundamentos de la investigaciónpedagógica I Y II
Psicología de la educación I Técnicas bibliográficas, hemerográficas y documentales I
2° Introducción a la filosofía de educación II Sociología de la educación II Psicología evolutiva II Y Introducción a la pedagogía II Fundamentos de la investigación pedagógica II Y III
Psicología de la educación II Técnicas bibliográficas,hemerográficas y documentales II
3° I
N
T
E
R
M
E
D
I
O Historia de la educación y la pedagogía I Comunicación educativa I Antropología pedagógica Didáctica general I Estadística en la investigación pedagógica I Y II
Corrientes de filosofía de la educación I Psicotécnica pedagógica I
4° Historia de la educación y la pedagogía II Comunicación educativa II Teorías delaprendizaje Didáctica general II Estadística en la investigación pedagógica II Y III
Corrientes de filosofía de la educación II Psicotécnica pedagógica II
5° Historia de la educación en México I Laboratorio de sociopedagogía I
Y Orientación
educativa I Pedagogía contemporánea del Siglo XX-I Organización educativa
Legislación educativa Desarrollo de la comunidad I
6°Historia de la educación en México II Laboratorio de sociopedagogìa
Orientación
educativa II Pedagogía contemporánea del Siglo XX-II Administración educativa
Política educativa Desarrollo de la comunidad II
7°
E
S
P
E
C
I
A
L
I
Z
A
C
I
Ó
N Seminario de filosofía de la educación I Economía de la educación Taller de orientación educativa I
Y Pedagogía experimental IY Seminario de tesis I
Educación de
adultos I Taller de didáctica I
8° Seminario de filosofía de la educación II Planeación educativa Taller de orientación educativa II
Y Pedagogía experimental II Y Seminario de tesis II
Educación de
adultos II Taller de didáctica II

El proceso formativo que está prefigurado en el plan de estudios de la Licenciatura enPedagogía se orienta a que el estudiante, a lo largo de la carrera, adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y genere las actitudes que le permitan intervenir en las realidades educativas de manera pertinente, eficaz y creativa. Dichos conocimientos, habilidades, actitudes y valores se traducen en competencias académico- profesionales que el estudiante ira logrando a lo largo de susestudios.
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía se estructura en ocho semestres en cada uno de los cuales se cursan cinco asignaturas, de acuerdo con la siguiente descripción.
Los contenidos del Plan de Estudios se organizan de acuerdo con los siguientes elementos curriculares: Asignaturas, Áreas y Niveles:

Las Asignaturas: son unidades curriculares que tienen contenidos deelementos teóricos, conceptuales; de algún momento del proceso histórico de la educación y la pedagogía, de algún aspecto del proceso de construcción del conocimiento pedagógico y de aspectos de la práctica del pedagogo.
Las Áreas curriculares: son un conjunto de asignaturas que dan cuenta de un proceso global o de una dimensión del campo problemático. El Plan de Estudio se integra con cinco áreascurriculares:
Contextualización del campo educativo: Las asignaturas que la integran aportan conocimientos relativos a las ideas y concepciones educativas que se han construido a lo largo de la historia y que explican las diversas concepciones de educación, institución educativa, persona educada y fines de la educación, principalmente. Articula las concepciones históricas y filosóficas de la...