pedagogia

HAGAMOS UNA MASA.
Situación didáctica: Hacer masa"Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: mundo natural.Competencia: experimento con diversos elementos, objetos y materiales queno representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas ypreguntas acerca del mundo.Propósito: prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, entre otros) e identificareaccionesdiversas.Recursos: harina de trigo, agua, sal, colorante vegetal y moldes.Secuencia de actividades:Parte inicial: se les presenta el material.Parte media: se les invita a que manipulen, huelan y sientan, luego se lespregunta: ¿Qué se les ocurre hacer con ese material? ¿Qué pasara si leponemos agua a la harina?Parte final: los niños experimentan al mezclar todos los ingredientes parapoder obtener la masay luego hacer figuras propias o utilizando moldes.Sugerencia: los niños pueden ponerle colorante vegetal o polvo para aguasfrescas al mezclar los ingredientes.Tiempo: aproximadamente de una semana.
Situación didáctica: Experimento
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: mundo natural.Competencia: experimenta con diversos elementos, objetos y materiales queno representanriesgo. Prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, etcétera).Propósito: manipula y examina objetos a su alcance.Recursos: claveles blancos y agua con colorante vegetal, vaso o botella deplástico, etiquetas y plumones.Secuencia de actividades:Parte inicial: la maestra presenta los materiales a los niños y permite que losmanipulenParte media: la maestra explica a los niños la actividad vamos a colocarestosclaveles dentro de un vaso con agua pintada. ¿Qué creen ustedes que suceda?Parte final: los niños hacen comentarios acerca de lo que ven y sacan suspropias conclusiones, marcan el vaso con su nombre.Sugerencia: los niños junto con la maestra harán un registro diario como elclavel va toman do el color del agua

SITUACION DIDACTICA: LOS ANIMALES QUE CONOZCO.
Qué fauna animal de mi comunidadconozco?
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo.
ASPECTO: El Mundo Natural,
COMPETENCIAS:
• Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
• Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral.
• Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
ACTIVIDADES:
• Expresa que conoce sobre el tema (escribir en papel bond sobre la fauna animal) por medio del juego de la papa caliente.
• Investigar sobre la fauna animal de mi comunidad. (Libros del área de la Biblioteca).
• Observar, comparar y clasificar dibujos que trajeron de animales que viven enmi comunidad.
• Recolectar algunos insectos del área verde del Jardín.
• Observar los insectos y realizar alguna, clasificación y comparación con algunas laminas 0 libros del área de la biblioteca.
• Elaborar insecto con más a, plastilina.
• Jugar con la ruleta del conocimiento y nombrar algunas características del insecto o animal que les haya tocado.
• Escoger que insecto o animal decorarutilizando su creatividad y los diferentes materiales del área del grafico plástico.
• Presentar los dibujos a los padres de familia.
• Traer algunos insectos para observarlos con el microscopio.
• Escribir lo que cada niño y niña fue comentando sobre lo que observo.
MATERIALES:
• Papel bond.
• Plumones.
• Libros relacionados con el tema.
• Masa, plastilina.
• Ruleta del conocimiento.
•Crayolas, pinturas de palo, acuarelas, plumones, papel crepe, papel china.
• Microscopio.






Situación didáctica: Las gotas misteriosas
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO:...