Pedagogia

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Adecuaciones Curriculares

Instituto Hidalguense de Educación Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Licenciatura en Intervención Educativa

Adecuaciones Curriculares

ADVERTENCIA ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICOS PARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.

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Adecuaciones Curriculares

Campo de competencia: Saber hacer 6º. Semestre .
Elaboraron: Minerva Nava Escamilla José Luis Flores Flores
PRESENTACIÓN

El presente curso denominado “Adecuaciones Curriculares” corresponde al sexto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, en la Línea de Educación Inclusiva.

El curso seorienta al campo de competencia del saber hacer, referente a las adecuaciones curriculares, como una forma de atención educativa a las necesidades educativas específicas (NEE) asociadas o no a la discapacidad, y para su estudio se organiza en tres bloques de estudio: Adaptaciones curriculares, Planes y programas de estudio y Diseño de adaptaciones curriculares.

El curso “Adaptaciones Curriculares”pretende acercar al alumno, al conocimiento de los espacios curriculares de los diferentes niveles de educación en el país. Una vez inserto en esta labor, podrá realizar el diseño, implementación y evaluación de adecuaciones al currículo regular

Se trabajará con los planes y programas de educación preescolar y primaria, con el fin de realizar un análisis a mayor profundidad y a partir de esteejercicio, los alumnos podrán realizar, posteriormente, adecuaciones en otros niveles educativos.

La Antología se integró con textos de la teoría educativa actual acerca del campo de conocimiento de las NEE, con un enfoque básicamente educativo,
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procurando que sean congruentes con el enfoque de la formación de los profesionales de la educación de ésta Licenciatura. ORGANIZACIÓN DEL CURSO COMPETENCIA Diseñar adaptaciones a los currículos escolares de Educación Básica, Media y Superior, mediante el conocimiento y utilización de herramientas conceptuales y metodológicas para adecuar el proceso enseñanza – aprendizaje a lascondiciones de las personas con necesidades educativas específicas, a partir de una visión inclusiva y de compromiso social. PROPÓSITO Adecuar el proceso de enseñanza aprendizaje a las características y necesidades de las personas con NEE, a partir de una visión integradora y comprometida. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
BLOQUE

PROPÓSITO

TEMÁTICA

RECURSOS

I. Adaptaciones Conocer las definiciones quesobre Curriculares. adecuación curriculas se conocen, así como los diferentes tipos de adaptacio- nes existentes y su importancia en la educación inclusiva

CONCEPTOS DE - Lectura y análisis de ADECUACIONES textos. - Tipos de adecuaciones - Tipos Adecuaciones curriculares. ADECUACIONES A LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO - Elementos del currículo Adecuaciones curriculares individualizadas. Contrastaciónde conceptos de adecuaciones curriculares en relación a los elementos del currículo.

II. Planes y Programas de estudio

- Planes y Programas de estudio

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Adecuaciones Curriculares

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PROPÓSITO
Analizar los planes y programas de estudio del preescolar yprimaria, así como e. contexto educativo y las NEE de un alumno

TEMÁTICA
Análisis del contexto escolar - Análisis de las NEE

RECURSOS
- Revisión y análisis de los Planes y Programas de educación preescolar y primaria. - Análisis del contexto escolar y las NEE del alumno. - Identificar a partir de las NEE del alumno, el tipo de adecuaciones que se requieren. A partir de la identificación...
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