Pedagogia

LICENCIATURA EN PREESCOLAR
EXPRESION LITERARIA EN PREESCOLAR
TRABAJO DE LA UNIDAD I

LECTURA: BREVE INTRODUCCIÓN DE LA LITERATURA INFANTIL-JUVENIL.
J. Ricardo Nervi Fre.
Nos habla del cuentode caperucita roja que es un cuento pobre de enriquecimiento social. En el ámbito pedagógico es muy digerible.
En el análisis nos dice que son varios como
Primero: satisfacer necesidades eintereses literarios.
Segundo: ayudar al niño en la adquisición de un lenguaje claro.
Tercero: ampliar su vocabulario
Cuarto: pulir su dicción. (La dicción es la forma de emplear las palabras para formaroraciones, ya sea de forma hablada o escrita.)
Quinto: proveer su imaginación. (Proporcionar a alguien lo necesario para un fin determinado)
Sexto: despertar su amor por los libros de poesías yliteratura en general
Fortalecer su atención y memoria desarrolla su etapa de la expresión en que el discurso toma forma en una lengua y en un estilo donde lo aproxima a los grandes valores de lapoesía vernácula y universal detectar sus problemas de articulación, fonación, audición, respiración, etc.
El placer eufónico: es cuando en la poesía son de rimas al momento de cantársela a los niños yhacer énfasis en las palabras iguales a ellos les gusta mucho al asentar en la rima y el ritmo.
Lenguaje poético: son los que no tienen rima pero si tienen ritmo en la parte eufónica y que seadentran en lo censo perceptivo del sujeto, lo que da a la poesías en eslabón de esta cadena de literatura.
La métrica: es una métrica usual que acompasa uno se guía por el origen y un objetivo son lasfunciones que cumplen en el juego, en el canto, la dicción.
Por su contenido: son los poemas que cantan a la naturaleza.
Por su estructura: las coplas, las cuartetas, los romances que componen laspoesías
Por su estilística: son la narrativa, la descriptiva los versicuentos argumentales.
Teoría mitológica es cuando se confunden los dioses con los héroes y pasan a ogros y brujas.
Teoría...