pedagogia

El presente trabajo, hablará ampliamente sobre el tema central de la asignatura llamada “Grupos en la Escuela”, se presentará de manera general la problemática que engloba este complejo tema yprincipalmente nos ayudará a entender el proceso de enseñanza –aprendizaje. Hablare del grupo como conjunto de personas que se unen para un fin común, sobre cómo se ha convertido en una rutina laasistencia a la escuela tanto de parte del alumno como del maestro y sobre todo sobre la indiscutible “pérdida del tiempo” por parte del docente en asuntos insignificantes para el aprendizaje.
Podemosentender también que hablar de un alumno es sin lugar a dudas un conjunto en sí, que no solo es la persona como tal sino tomarla como estudiante, como persona y saber cual ha sido su historia personalpara comprender luego como se comporta y por qué. El alumno se enfrenta diariamente a sus propios temores, aunados a lo que en sí ya represente integrarse a nuevas ideas, pensamientos y puntos de vista,es decir enfrentarse a un “grupo” , y que no solo es el grupo sino además enfrenta evaluaciones constantes, tanto académicas como personales por parte de su maestro, sus compañeros y lo que es más desí mismo; por último también se enfrenta al “poder” o autoridad que se ejerce sobre él, pero lo que es de máxima importancia es no imponer por parte del docente , sino proponer.
Además de lo yamencionado, el alumno se enfrenta a varios distractores, interrupciones, frustraciones y la espera, factores que sin duda lo dejan en desventaja con su maestro. Hay pues una estrecha relación entre elalumno, el maestro y el contenido o aprendizaje, donde sin lugar a dudas debe predominar el diálogo. El maestro se convierte en guía debido a que él propone pero luego deja al niño que busque suspropios conocimientos, ayuda pero se aleja para permitir la interacción del alumno.
Como lo he mencionado podremos encontrar la importancia de las relaciones educativas entre maestro y alumnos y entre...