Pedagogia

I. HISTORIA DE LA EDUCACIÒN
1.1 GÈNESIS Y DESARROLLO
1.2 CAMPO DE ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN

II.CONCEPCIONES HISTÒRICAS DE LA EDUCACIÒN
2.1 IDEALISMO
2.2 HISTORICISMO2.3 MATERIALISMO

III. LA EDUCACIÒN EN LA ÈPOCA ANTIGUA
3.1 GRECIA
3.1.1 EDUCACIÒN EN ESPARTA Y ATENAS
3.1.2 SÒCRATES, PLATÒN Y ARISTÒTELES
3.1.3 LA ESCUELA PÙBLICA Y LA ESCUELA BÀSICA
3.2 ROMA3.2.1 LA PATRÌSTICA
3.2.2 LA ESCOLÀSTICA
3.2.3 ESPLENDOR EN ROMA
3.2.3.1 HELENISMO
3.2.3.2 CRISTIANISMO
3.2.3.3 LATINISMO
3.2.3.4 VICENTISMO
IV. LA EDUCACIÒN EN LA EDAD MEDIA
4.1CRISTIANISMO
4.2 PATRÌSTICA
4.3 ESCOLÀSTICA
4.4 LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES
4.5 SAN AGUSTÌN
4.6 SANTO TOMÀS
4.7 DEBATE ENTRE LA FÈ Y LA RAZÒN

V. LA EDUCACIÒN EN LA ÈPOCA MODERNA
5.1 HUMANISMO YRENACIMIENTO
5.1.1 ANTROPOCENTRISMO
5.1.2 EDUCACIÒN Y CULTURA LAICAS
5.1.3 LA FORMACIÒN DEL HOMBRE LIBRE
5.2 REFORMA Y COTRAREFORMA
5.2.1 MARTÌN LUTERO
5.2.2 PROYECTOS EDUCATIVOS: REFORMA YCOTRAREFORMA
5.2.3 LAS ESCUELAS JESUITAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PLENARIA GRUPAL
LLUVIA DE IDEAS
PHILLIPS 66
EXPOSICIÒN

INDEPENDIENTES:
--INVESTIGACIÒN BIBLIOGRÀFICA
--ELABORACIÒN DE UN ENSAYO--ELABORACIÒN DE CUADROS COMPARATIVOS DEL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO EN LAS DIVERSAS ÈPOCAS HISTÒRICAS
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÒN Y ACREDITACIÒN:
--DOS EXÀMENES PARCIALES 30%
-- UNEXAMEN FINAL 20%
--EXPOSICIÒN 10%
--ENTREGA CUADROS Y REPORTES LECTURA 10%
--ENSAYO 30%
HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÒN
1.1 GÈNESIS Y DESARROLLO
Dado que la educación esun proceso y una cualidad humanos, y pensando por otra parte, que el ser humano es histórico, la historicidad, es una propiedad que fluye necesariamente de la esencia del hombre, podemos inferir quela educación es algo que tiene que ver con la Historia. Por otra parte, las nociones de proceso, desarrollo y cambio, aplicables necesariamente a la educación, son también esenciales a la nociòn...