Pedagogia

La desorientación vocacional, en alzaHay sobreoferta de carreras pero falta información y sobran dudas. Los colegios incorporan paulatinamente el tema pero todavía las universidades reciben jóvenes que demuestran pocas o nulas convicciones frente a la elección realizada  |
Si menos del 10 por ciento de los ingresantes se recibe finalmente en las universidades nacionales y si más del 50 porciento de los estudiantes desertan en primer año, algo grave está ocurriendo con la orientación vocacional de los jóvenes argentinos.El CBC es una carrera de obstáculos que algunos logran sortear, pero nada garantiza que después la universidad los retenga hasta el final de la carrera. Ingresar a las privadas en algunos casos puede ser más sencillo, pero sostenerse suele convertirse en un trabajo deequilibristas. En efecto, es muy difícil perseverar en el estudio de una carrera universitaria si no se tiene afinidad con ella. A veces la ansiedad que provoca elegir, paraliza o causa desasosiego,Desorientación y desmotivación son dos palabras claves en estos tiempos de confusión vocacional. Ya se ha dicho hasta el cansancio que como hoy ninguna carrera garantiza un futuro de certezas, los jóvenesprefieren estudiar lo que les gusta, más allá de la inserción laboral y de los ingresos a futuro que esa elección les garantice.Detectar lo que les gusta: he ahí el desafío de la orientación vocacional que, bien ejercida, no sólo ayuda a realizar un proyecto personal de estudio y trabajo, sino que disminuye frustraciones provocados por elecciones equivocadas, ahorra tiempo, esfuerzo y favorece elautoconocimiento."La orientación vocacional es también una práctica preventiva por excelencia", dice Teresa Martin, directora de la Revista Vocacional , que edita anualmente una muy completa guía de carreras universitarias y una guía de carreras cortas y posgrados.Más allá de la actividad privada en consultorios o centros particulares, muchas instituciones ofrecen asistencia como los hospitalespúblicos, que lo hacen en forma gratuita. Un buen número de universidades posee equipo de orientación vocacional y trabaja con las escuelas de su zona de influencia. También los municipios ofrecen servicios. Respecto a lo que se hace en los colegios las propuestas son variables: algunos realizan talleres sobre todo a nivel informativo, otros implementan procesos más completos, pero en general lasinstituciones de enseñanza media no se hacen cargo totalmente de este tema."Las escuelas la están incorporando paulatinamente aunque todavía falta mucho para que sea una práctica regular. Algunas realizan ferias de universidades donde los chicos se proveen de información", dice Teresa Martin."Es común encontrarse con chicos muy asustados por el cambio, con temor a la hiperexigencia o, en el poloopuesto, con total despreocupación. Tampoco se sabe con claridad la diferencia entre una carrera corta y una carrera universitaria, cual es el alcance de una licenciatura y qué títulos son equivalentes, en qué se diferencian términos como universidad, facultad, departamento o plan de estudios, materias y así sucesivamente", explica."Por eso en nuestra guía informamos sobre todas estas cuestionesademás de dar un panorama de las diferentes alternativas de estudio por área temática".Modalidades. Cuando se habla de orientación vocacional la tendencia natural es a pensar en los test como instrumentos casi ineludibles para trazar un diagnóstico. Sin embargo existen tres modalidades básicas, cada una con su enfoque, con sus adeptos y con una historia de resultados claramente mensurable.La modalidadmás difundida de la orientación vocacional que se enseña en todas las facultades de psicología y psicopedagogía es la modalidad clínica-operativa que se basa en encuentros grupales o entrevistas individuales donde se le proponen a los orientados distintas técnicas activas, psicodramáticas, lúdicas, gráficas, autobiográficas, de busqueda de información, que los ponen en contacto con su...