pedagogia

Educación para la emancipación
El interés de una teoría crítica de la educación tiende a la emancipación del educando. La categoría de emancipación es compleja, sin embargo se pueden tomar algunosconceptos
a) La educación emancipadora debe servir para poner en marcha aquellos procesos de socialización, aprendizaje y pensamiento que contribuyen a la liberación de los sujetos… De condicionesque limitan su racionalidad y la actividad social que va ligada a ella. (Mollehauer).
b) Procesos que liberan al joven con base en la elaboración científica de la conciencia de la minoría de edad y larepresión impuesta históricamente. (Giesecke).
c) La emancipación ha de ser comprendida como autoliberación política y social de la persona discente para capacitarla a distanciarse resuelta ydefinitivamente de las formas burguesas de autoridad, y a ensayar entonces nuevos modelos sociales que correspondan a sus necesidades. (Gamm).
d) Bajo emancipación entendemos la liberación de la persona dela situación de esclavitud, así como todos los esfuerzos e impulsos tendientes a esa finalidad. (Oelschalger).
e) La educación emancipadora trata de reducir la determinación foránea a favor de laautodeterminación… La educación emancipadora trata de reducir la irracionalidad a favor de la racionalidad. Bajo irracionalidad se entiende las repercusiones y funciones del dominio alienante de lasociedad y de la «autoridad pedagógica» que lo refleja, la cual viene a ser de hecho la autoridad dominante… De lo expuesto se deduce que la educación emancipadora trata de fomentar la crítica en lugar dela adaptación, la independencia en lugar de la dependencia. Ello implica el desarrollo de una conciencia crítica y de una fuerte individualidad... La educación emancipadora no pretende reproducir lascondiciones sociales reinantes, tendiendo más bien a trasformar la sociedad. (Walter, pp.214 ss).
f) La emancipación es un proceso. Se inicia con la toma de conciencia de las condiciones sociales...