pedagogia


La formación del docente en el siglo XXI, es un reto de nuestros días producto de la volatilidad de los nuevos desafíos y desarrollo que se experimenta en el mundo científico tecnológico.
La formación y la capacitación de nuevos saberes y la adaptación a la tecnología es una de forma estratégica que el docente del siglo XXI debe asumir como herramienta praxiologica y útil para asumir loscambios y transformaciones que se experimenta en este sector educativo.
La tarea docente universitaria en el siglo XXI, es tan compleja que exige al profesor el dominio de unas estrategias pedagógicas que faciliten su actuación didáctica. Por ello, el proceso de aprender a enseñar es necesario para comprender mejor la enseñanza y para disfrutar con ella (Ramsden, 1992).
De allí emerge la importanciade resaltar que la formación del docente universitario es una habilidad que debe contener un carácter hermeneuta, humano entre otro, porque la compresión del ser en su esencia es muy compleja y llena de incertidumbre, el mero hecho que cada ser posee una dimensión humana caracterizada por sus ejes axiológico lo hace dinámico y ininteligible.
En el marco de nuestro análisis holístico esimportante resaltar que la dinámica general del cambio en nuestra sociedad crea desajustes, hace surgir nuevas demandas en la formación de competencias profesionales, psicológicas y especializadas para los docentes que buscan iniciarse o posicionarse en el mercado laboral educativo venezolano.
La enseñanza universitaria ha de ser concebida como el proceso de orientación del aprendizaje del
estudiantepor parte del profesor que propicia las condiciones y crea las situaciones de aprendizaje en
las que el estudiante se apropia de los conocimientos y forma las habilidades y motivos que le permiten
una actuación responsable y creadora.
Para esto Un elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior es una enérgica política de
formación y actualización del docente universitario. Sedeberían establecer directrices claras sobre los
docentes de la educación superior, que deberían ocuparse sobre todo, hoy en día, de enseñar a sus
alumnos a aprender y a tomar iniciativas y, no a ser, únicamente, pozos de ciencia. Deberían tomarse
medidas adecuadas en materia de investigación, así como de actualización y mejora de sus
competencias pedagógicas mediante programas adecuadosde formación de personal, que estimulen la
innovación permanente en los planes de estudio y los métodos de enseñanza y aprendizaje, y que
aseguren condiciones profesionales y financieras apropiadas a los docentes a fin de garantizar la
excelencia de la enseñanza”.

Bueno, la pedagogía es el arte de enseñar, de bajar el contenido académico al nivel del alumno, es decir, es el uso de todoslos mecanismos que el maestro emplea y convierte a las necesidades de los alumnos, sus conocimientos previos, el contexto, lo que le interesa, lo que el constántemente observa y analiza, la pedagogía es un arte, porque es la traducción de "cierto lenguaje", que solo el maestro sabe, y que ahora conviene enseñar a sus alumnos a "entenderlo". Esa es la importancia principalmente y a groso modo,ahora, te ejemplifico a continuación los mecanismos, tácticas, enseñanzas, formas pues en que el maestro hace pasar un conocimiento a un alumno y que este ultimo lo adquiera y se apropie de el para usarlo en su vida diaria, ya que de nada valdría que solo lo hiciera mientras se imparte el curso, o para como vulgarmente se dice "vomitarlo conocimientos en un exámen".

Como producto de todo lo que heaprendido y estoy aprendiendo en mi formación, como Pedagoga, pretendo exponer unas pequeñas anotaciones sobre la importancia de la Pedagogía en el quehacer docente.
La Pedagogía, ha estado presente en la educación, a lo largo de todos los tiempos, y es por ello, por lo que ahora, no debemos de alejarla de algo tan profundamente importante, como es la propia Educación.La importancia de la...