pedagogia

Trabajo Práctico
De
Pedagogía




Alumno: Florencia Onuska
Año: 2014

Unidad 1: Trabajo Práctico n°1.

1. Construyan una definición de pedagogía que integre los aportes del texto de Dussel y Caruso y del trabajo de Pineau.
2. ¿Por qué afirma Pineau que la pedagogía se ha desvanecido?
3. ¿Por qué Pineau habla de “las pedagogías” y no de “la pedagogía”?
4. ¿Qué relación establece elautor entre pedagogía y poder?
5. Explique la siguiente frase:
“Así, en cada momento histórico, es posible hablar de la presencia de distintas pedagogías, que se ordenan colectivamente conformando un campo: el campo pedagógico. Por adoptar tal configuración, las distintas pedagogías luchan en su interior para dominarlo y gozar de validez y veracidad”
Incluya en su explicación lo trabajado enclase sobre el concepto de campo.
6. Explique el concepto de “Pedagogía hegemónica”. Incluya en su explicación lo trabajado en clase sobre el concepto de hegemonía.
7. ¿A qué llama el autor “Pedagogía hegemónica fundante”? Explique qué elementos toma del positivismo, del liberalismo y de la escuela tradicional y qué concepción implica en cuanto al alumno, al docente y al saber. Amplíe larespuesta integrando información del texto de Gvirtz, S; Grinberg, S y Abregú V. respecto de la Escuela Tradicional.
8. ¿Cuándo surge el movimiento de la Escuela Nueva y por qué Pineau que erosiona las bases de la Pedagogía Hegemónica Fundante?

1. La pedagogía es la ciencia y el arte de enseñar, de transmitir conocimientos, de formar sujetos sociales. Es un conjunto de saberes que se organizan parareferirse a lo educativo. Es la ciencia que dice el por qué, con qué fines y con qué medios debe educarse. No solo se ocupa de situaciones de enseñanza, sino también de la educación y la formación de personas, éste último proceso no termina nunca en la vida de una persona. Además, la pedagogía, es un arte. La manera, el momento y la forma en que un maestro utilice sus conocimientos, esas decisionesde la práctica son en sí mismas un arte.



2. Pineau afirma que la pedagogía se ha desvanecido fundamentándolo con la imposibilidad de los grandes pensadores del campo de hacer frente al nuevo status del intelectual. El autor habla de la crisis epistemológica como el motivo de esta afirmación. Los maestros y profesores han dejado de ser el centro de la pedagogía, dando paso a los técnicos oespecialistas de esta. Por eso, se dice que la pedagogía se desvaneció, porque los principales actores de esta ciencia ya no lo son.





3. Pineau habla de “las pedagogías” porque toma a la pedagogía como una ciencia que todo el tiempo esta cambiando y siendo cuestionada. Siempre hay muchas teorías pedagógicas, o distintas pedagogías que conforman el campo pedagógico. Sí hay una pedagogíahegemónica en cada momento histórico pero no existe una sola pedagogía única. Hay varias teorías pedagógicas que siempre se complementan entre sí.



4. El autor menciona esta relación de esta manera: “la organización desciplinaria implica una determinada relación poder-saber, una manera especial de ordenar el uso y la economía de los saberes a fin de producir sujetos útiles y dóciles”. Se puedededucir que la pedagogía, al ser la encargada de ordenar los saberes y decir qué y a quién se enseña, tiene el poder de decidir que tipo de sujeto se formará en una sociedad. Este es un poder que todos los gobernantes tratarán de manejar para qué la sociedad sea y tenga los conocimientos determinados que se prefieran. La pedagogía, entonces, posee un enorme poder sobre todos nosotros y nuestrospensamientos.





5. Como se dijo antes, esta frase aclara que no existe una única pedagogía. Por esto, existe el llamado campo pedagógico en el cual todas las pedagogías luchan y conviven. El campo es un espacio de lucha, un espacio social, donde se incorporan y amalgaman tendencias contradictorias. Cada campo es autónomo y tiene sus propias reglas, sin embargo, todos se complementan y...