Pedagogia
Páginas: 6 (1347 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
Lorena Herraiz Aroca
Tecnología Educativa Grupo PB
RESEÑA SOBRE EL LIBRO “LOS MEDIOS DE AUDIOVISUALES EN LA EDUCACION PRIMARIA”
1. PRESENTACION DEL LIBRO:
Este texto va enfocado a la utilización didáctica de los medios audiovisuales en todas las áreas del currículo con la finalidad de incrementar la comprensión crítica que los medios de comunicación ejercen en nuestra sociedad.Vídeo, radio, cine, televisión, fotografía, informática e impresos gráficos tienen que ser analizados para comprender la cultura social de nuestra época, al tiempo que se desmitifican estas nuevas tecnologías y lenguajes audiovisuales, desde una perspectiva global para todas las áreas, se nos propone en este libro, la inserción de los medios de comunicación en la Educación Primaria.
Este libroexpone ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios que se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares, también subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículo , no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad,sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías.
2. ANALISIS DEL CONTENIDO:
El libro “Los medios audiovisuales en la educación Primara” nos habla de la importancia de los medios audiovisuales desde una perspectiva educativa pero incluso desde el punto de vista de todas las áreascurriculares.
La elaboración del libro surgió de un duro trabajo realizado durante tres años por el Grupo Nacional de Trabajo conjunto con British Film Institute y del Department of Education and Science para la educación Primara. El objetivo que se persigue en este libro es dar a conocer y enseñar a comprender la importancia de los medios de comunicación para la educación en general.
“Losmedios audiovisuales para la educación Primaria” está claramente dividido en cuatro partes claramente diferenciadas:
La primera nos pretende introducir un poco en la terminología compleja que se utiliza en los medios de comunicación y enseñar los componentes que la hacen posible.
La segunda nos selecciona los objetivos más relevantes para niños de 5/7 y de 7/11 años pueden conseguir según elgrado de ejecución y de comprensión que se requiera en cada uno de los elementos de la comunicación.
La tercera nos define y enseña cómo son los medios audiovisuales más importantes contando bajo experiencias directas con niños de Primaria.
La cuarta parte nos va a hablar de cuáles son los aspectos más importantes y las posibles actividades que se pueden realizar según el área de trabajo.El libro en sí, es muy útil para aquéllas personas que nos dedicaremos al campo de la educación pues no se limita a contar unos aspectos de forma rígida y matemática, sino que nos lo va contando bajo las propias experiencias de los alumnos, contando con los pensamientos de cada niño, sus decisiones o posibles modificaciones de actividades.
Esto ayudará sin duda a realizar cualquier actividadcon los niños de Primaria sin pecar de ignorantes e intentando que el primer preámbulo con niños no sea tan nefasto como realmente lo sería de no contar con una previa información.
3. IDEAS FUNDAMENTALES:
Este libro debe ser considerado más como un documento futuro de trabajo, más que como un informe definitivo sobre la educación de los medios de comunicación en la escuela dePrimaria.
Trata sobre la utilización de los medios audiovisuales en todos y cada una de las áreas curriculares para la educación Primaria, intentando, así, hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más ameno y didáctico a la vez. Sin olvidar que la televisión, la radio, el vídeo... nos permiten conocer una realidad que está alejada tanto en tiempo como en espacio, y a su vez ayudan a la formación...
Tecnología Educativa Grupo PB
RESEÑA SOBRE EL LIBRO “LOS MEDIOS DE AUDIOVISUALES EN LA EDUCACION PRIMARIA”
1. PRESENTACION DEL LIBRO:
Este texto va enfocado a la utilización didáctica de los medios audiovisuales en todas las áreas del currículo con la finalidad de incrementar la comprensión crítica que los medios de comunicación ejercen en nuestra sociedad.Vídeo, radio, cine, televisión, fotografía, informática e impresos gráficos tienen que ser analizados para comprender la cultura social de nuestra época, al tiempo que se desmitifican estas nuevas tecnologías y lenguajes audiovisuales, desde una perspectiva global para todas las áreas, se nos propone en este libro, la inserción de los medios de comunicación en la Educación Primaria.
Este libroexpone ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios que se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares, también subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículo , no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad,sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías.
2. ANALISIS DEL CONTENIDO:
El libro “Los medios audiovisuales en la educación Primara” nos habla de la importancia de los medios audiovisuales desde una perspectiva educativa pero incluso desde el punto de vista de todas las áreascurriculares.
La elaboración del libro surgió de un duro trabajo realizado durante tres años por el Grupo Nacional de Trabajo conjunto con British Film Institute y del Department of Education and Science para la educación Primara. El objetivo que se persigue en este libro es dar a conocer y enseñar a comprender la importancia de los medios de comunicación para la educación en general.
“Losmedios audiovisuales para la educación Primaria” está claramente dividido en cuatro partes claramente diferenciadas:
La primera nos pretende introducir un poco en la terminología compleja que se utiliza en los medios de comunicación y enseñar los componentes que la hacen posible.
La segunda nos selecciona los objetivos más relevantes para niños de 5/7 y de 7/11 años pueden conseguir según elgrado de ejecución y de comprensión que se requiera en cada uno de los elementos de la comunicación.
La tercera nos define y enseña cómo son los medios audiovisuales más importantes contando bajo experiencias directas con niños de Primaria.
La cuarta parte nos va a hablar de cuáles son los aspectos más importantes y las posibles actividades que se pueden realizar según el área de trabajo.El libro en sí, es muy útil para aquéllas personas que nos dedicaremos al campo de la educación pues no se limita a contar unos aspectos de forma rígida y matemática, sino que nos lo va contando bajo las propias experiencias de los alumnos, contando con los pensamientos de cada niño, sus decisiones o posibles modificaciones de actividades.
Esto ayudará sin duda a realizar cualquier actividadcon los niños de Primaria sin pecar de ignorantes e intentando que el primer preámbulo con niños no sea tan nefasto como realmente lo sería de no contar con una previa información.
3. IDEAS FUNDAMENTALES:
Este libro debe ser considerado más como un documento futuro de trabajo, más que como un informe definitivo sobre la educación de los medios de comunicación en la escuela dePrimaria.
Trata sobre la utilización de los medios audiovisuales en todos y cada una de las áreas curriculares para la educación Primaria, intentando, así, hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más ameno y didáctico a la vez. Sin olvidar que la televisión, la radio, el vídeo... nos permiten conocer una realidad que está alejada tanto en tiempo como en espacio, y a su vez ayudan a la formación...
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