Pedagogia

QUE ES CURRÍCULO?
El currículo es el proyecto que determina los objetivos de la educación preescolar y propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos.
Selecciona lo que se va enseñar en el entorno educativo concreto. Especifica que, como y cuando enseñar y que como y cuando evaluar.
QUE SON ADAPTACIONES CURRICULARES?
Son estrategias educativas para facilitar el proceso deenseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas.
Se pretende a partir de modificaciones realizadas sobre el currículo ordinario, ser una propuesta a la diversidad individual de cada estudiante.
Se trata de una estrategia de planificación y de actuación docente para responder a las necesidades de cada alumno.
Una adaptación curricular se entiende como las sucesivasadecuaciones que, a partir de un currículo abierto realiza una institución educativa o un profesor, pensando en las necesidades especiales.
Se fundamentan en dos principios:
* Principio de Normalización: busca que los alumnos se beneficien del mayor número de servicios educativos ordinarios.
* Principio de individualización: intenta proporcionar a cada alumno- a partir de sus intereses,motivaciones y también en relación con sus capacidades, deficiencias y ritmos de aprendizaje- la respuesta adecuada en cada momento para formase como persona.
Tipos de adaptaciones:

* Adaptaciones curriculares de Acceso al currículo: son modificaciones o provisiones de recursos, materiales, que van a facilitar que el alumno con NEE pueda desarrollar el currículo adaptado.
Son de dos tipos:-De acceso físico: recursos espaciales. Materiales y personales. Ej.: profesorado de apoyo especializado
- De acceso a la Comunicación: Materiales específicos de enseñanza-aprendizaje ayudas técnicas y tecnológicas. Ej.: braille, lupas.
* Adaptaciones curriculares individuales: son todos aquellos ajustes o modificaciones que se efectúan en la propuesta educativa.

Son de dos tipos:
-Nosignificativas: son adaptaciones en cuanto a los tiempos. Las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de la evaluación.
Es la estrategia fundamental para conseguirla individualización de la enseñanza.
-Significativas o muy significativas: modificaciones que se realizan desde la programación, previa evaluación psicopedagógica consiste en:
Psicopedagógica; consiste
*Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
* Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
* Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.
* Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo que corresponde.
* Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclosanteriores.
Se trata de una medida muy excepcional que se toma cuando un alumno no es capaz de alcanzar los objetivos básicos.
El equipo de trabajo ha de ser muy riguroso, y la evaluación más especializada teniendo en cuenta la NEE del estudiante.
* Desarrollo de la estrategia:
Existen cinco preguntas claves para hacer la adaptación curricular:
¿Qué es lo que el alumno no consigue hacer?Objetivo
¿Qué contenidos son necesarios para alcanzar ese objetivo y el alumno ya posee? Evaluación inicial.
¿Cuál es la secuencia de los aprendizajes? Secuencia, orden, temporalización.
¿Cómo voy a enseñarle todo esto? metodología.
¿La ayuda ha sido eficaz? ¿Ha conseguido el objetivo? Evaluación continua.
* Adaptación Curricular Individual:
Costa de:
* una valoraciónmultidisciplinar del alumno y del contexto.
* una propuesta curricular basada en las necesidades detectadas en referencia al currículo. Según el MEN
* Criterios y procedimientos para tomar decisiones sobre la promoción del alumno.
La evaluación

Anyela Lisseth González Gelvez
Kelly Johana Jaimes Salcedo
Heidy Johana Díaz Maldonado

Escuela Normal Superior
Pamplona
2012

¿QUÉ ES LA...