pedagogia




PARCIAL NÚMERO DOS DE PEDAGOGÍA















Profesorado de Portugués
1 año
Profesora: Dora GuarasAlumnos: Mustafá Sara
Ruiz Adrián


TEMA 1


1)- Elabore un texto con los siguientes conceptos: SOCIEDAD- ESCUELA – CIUDADANÍA – DESARROLLISMO.

La historia de la Escuela como Institución está atravesada por conflictos y por demandas que impone laSociedad y como sostiene Silvina Gvirtz en La Educación ayer. Hoy y Mañana, no hay un antes y un después que divida abruptamente la definición de estos campos. Históricamente, e incluso hasta hora, la Escuela estuvo centrada en el enseñante, en el espacio físico y e el conjunto de reglas que debían ser cumplidas en tiempo y e forma. Su función era formar ciudadanos. Una Ciudadanía que se adapte alas reglas de la sociedad dominante de turno.
La Sociedad en sí, no es armoniosa, sino que debería serlo, no en función de igualdad de oportunidades, sino en convivencia de las desigualdades. La Educación de acuerdo a lo propuesto por la sociedad, va imponiendo modelos Desarrollistas, el eterno desarrollo para obtener ciudadanos funcionales a cada actividad y por lo tanto al sistema.
CadaSociedad, cada Escuela, busca crear al “ciudadano ideal”, para ello se le proporciona educación, ideología de corte neopositivista que en la actualidad se mantiene como un status quo: conservar y reproducir.

2)- Profundice el texto “Las teorías de educación y el problema de la marginalidad en América Latina” de Saviani para elaborar un cuadro que contenga las notas distintivas de la educación segúncorresponda.

TRADICIONAL
NUEVA
TECNICISTA
■La educación es derecho de todos y deber del Estado
■La educación esta sujeta a los intereses de la nueva clase consolidada en el poder: la Burguesía.
■La escuela es el instrumento para convertir al súbdito en ciudadano.
■ La ignorancia es la causa de la marginalidad por lo tanto la educación es el antídoto.
■ La escuela se centra en eldocente
■La escuela tiene l poder y su función es la igualdad social.
■ Nueva interpretación de la educación y se ensaya para implantarla
■El marginado ya no es el ignorante sino el rechazado
■La pedagogía aboga por un tratamiento diferencia a partir de las diferencias individuales.
■La marginalidad ya no es solo una diferencia de credo o de raza sino también el desempeño cognitivo.
■Laeducación será el instrumento de corrección de la marginalidad.
■Lo importante no es aprender, sino aprender a aprender,
■La educación organizada de manera racional o sea mecanizando su proceso.
■Inserción de técnicos en la enseñanza.
■Parcelación del trabajo pedagógico.
■Organización racional de los medos, teniendo el profesor y el alumno un lugar secundario.
■El marginado sería el incompetente.■La educación contribuirá a superar el problema de la marginalidad.
■La educación es un subsistema cuyo funcionamiento esencial depende del equilibrio social.

3)- Lea atentamente el siguiente texto. Luego busque un ejemplo de Argentina y analícelo desde los conceptos propuestos en el espacio curricular.

Los medios de comunicación como instrumento de dominio, sirvieron y sirven para propagarideologías de toda índole, ya sea desde el ámbito privado o desde el publico, se pretende la imposición económica y cultural de unos (pocos) sobre otros (muchos). La cuestión ideológica atraviesa transversalmente a la económica. Ejerce la dominación de una manera sutil y estructurada. Nuestro país no quedó exento de este dominio
El marketing fue uno de los instrumentos más usado para el...