pedagogia

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN...................................................................3
CAPÍTULU I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CONTEXTO GEOGRAFICO SOCIAL
Flora.....................................................................................4
Fauna...................................................................................4Habitantes.............................................................................5
ASPECTO HISTORICO DE LA COMUNIDAD
Fundación de la comunidad.....................................................5
Aspecto social.......................................................................6
Aspectos Políticos..................................................................6
AspectosEconómicos.............................................................7
Aspecto Cultural y Religioso....................................................8
Contexto Social y Grupal........................................................10
Diagnostico..........................................................................11
Planteamiento del Problema...................................................12
Análisis delProblema............................................................12
Justificación.........................................................................18
Objetivo General..................................................................19
Objetivos.............................................................................19
CAPITULO II
FUNDAMENTO TEÓRICO
MarcoLegal........................................................................19
La Pedagogía Tradicionalista.................................................21
La Pedagogía Constructivista................................................22
Marco Teórico.....................................................................23
CAPITULO III
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Estrategia 1........................................................................27
“LaTiendita”
Estrategia 2.......................................................................29
“Pues sabe que partes nos conforman”
Estrategia 3.......................................................................30
“La Lotería”
Estrategia 4.......................................................................31
“A resolver mi problema”
INTRODUCCIÓN
En este trabajo habla sobre elcontexto de la comunidad donde estoy prestando el servicio como docente, de cómo empezó la comunidad y como ha ido cambiando ahora en la vida actual, quien fue el que la fundo, de los servicios que cuenta, los habitantes, de la flora y la fauna etc.
También se hablara del contexto de mi grupo de cuantos alumnos tengo que problemas presentan, cuantas aulas hay, de los padres que son muyparticipativos, de cómo empiezo a trabajar las clases.
Para hacer el diagnóstico pedagógico recurriré algunos instrumentos como el diario de campo y las evaluaciones que me ayudaron a encontrar realmente cual es mi problema el mas importante que esta haciendo un obstáculo para que los niños aprendan significativamente.
Mencionaré lo que nos dice el plan de estudios 2011 de educación básica respecto al campode las matemáticas, lo importante que es que los niños tengan el conocimiento de reglas, algoritmos, formulas y definiciones que puedan utilizar para resolver problemas en su vida cotidiana.
Recurriré a algunos autores que sustentan como se va dando el aprendizaje de los niños, de las estrategias de cómo las voy a aplicarlas en mi comunidad.








CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
Mi nombre es Audel Reynova Rascón y presto mi servicio en la comunidad de San José de las Lajas, municipio de Maguarichi de la cual les presento la siguiente información que ha sido recuperada por medio de la observación, investigaciones, interacción con las personas de la comunidad, padres de familia y alumnos.
CONTEXTO GEOGRÁFICO SOCIAL
FLORA
En la comunidad de San José de Las Lajas...