Pedagogia

TEORIA DEL APRENDIZAJE
PRACTICO # 1
1.-De acuerdo con la lectura del 1er tema (Realice un esquema) a cerca de la utilidad de la teoría y sus funciones.
UTILIDAD TEORIA Y SUS FUNCIONES |
UTILIDAD DE LA TEORIA YSUS FUNCIONES | UTILIDAD | FUNCIONES |
| Describe, explica y predice el hecho al que se refiereHernández Sampieri, plantea que no hay teorías malas o inadecuadas, sino que hayteorías que funcionan muy bien en determinados contextos pero no en otro. | 1.-La función más importante es explicar ¿Por qué? ¿Cómo?¿Cuándo? Ocurre un fenómeno2.-La segunda función es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad.3.-La tercera función está asociada con la de explicar, predicción, hacer inferencias a futuro. |

2.- ¿Cuántos y cuáles son los principiosgenerales del aprendizaje?
* El aprendizaje es un proceso personal de diferenciados.
* El aprendizaje está directamente relacionado con la motivación y depende de nuestro interés y decisión.
* El aprendizaje es un proceso activo, además es dinámico porque constantemente va cambiando y se va modificando de acuerdo con la evolución del ser humano y su ambiente.
* Cuando el aprendizaje deun conocimiento no es seguido de su explicación, la tendencia al olvido es mayor.
HAY DOS GRANDES LINEAS TEORICAS:
* La visión conexionista del aprendizaje (Pavlov)
* La visión conductual (Skinner)
3.- ¿De acuerdo con la lectura y con tu propia experiencia define el concepto de aprendizaje?
R.- Este condicionamiento es un proceso activo en el cual el individuo aprende a lo largo de suvida, el aprendizaje debe ser un conocimiento seguido para que así, no olvidemos lo aprendido.

PRACTICO # 2
1.- Comenta a cerca de los tres momentos y los estímulos del condicionamiento fisiológico de Pavlov.
R.- Este condicionamiento es un experimento realizado con las respuestas salivales de un perro ante los estímulos físicos de la comida.
Las tres clases de estímulos son: EstimuloFisiológico comida
Estimulo Artificial que es el sonido de una campanilla
O la luz.
En el primer momento el estimulo fisiológico y físico, permite la presentación de un reflejo incondicionado.
En el segundo momento, el estimulo fisiológico asociado al físico y al artificial, permite la presentación de un reflejo.
En el tercer momento el estimulo fisiológicoasociado al artificial, permita la presentación de un reflejo.
H + C = S.
H + C + SO = S
H + SO = S
2. - Indique la posición de interpretación que hace Watson sobre el aprendizaje (comente en sus propias palabras a cerca del esquema)
R.-Su interpretación sobre el aprendizaje es que para Watson nacemos con ciertas conexiones estimulo respuestas y un aspecto importante es la FrecuenciaCuanto más frecuentemente producimos una respuesta, más probables que hagamos de nuevo esa respuesta que ese estimulo y la Reincidencia cuanto reciente es una respuesta dada a un estimulo dado, es más probable que la respuesta se reitere.
También plantea tres pautas de reacción emocional que son el miedo, la ira y el amor, en el cual se refiere a pautas de movimiento y no a sentimientos consientes.3.- Realice una interpretación del cuadro que propone Skinner acerca del aprendizaje
a) Estimulo Incondicionado Respuesta incondicionada Un niño aprende a leer______________ sin esperar algún estimulo a cambio
b) Estimulo Incondicionado Respuesta incondicionada El niño aprende a leer + El maestro le ofrece un dulcepara que lea_______ El niño aprende a leer por obtener los dulces.
c) Estimulo Condicionado Respuesta Condicionada + Reforzador
El Maestro ofrece al niño dulces para que aprenda a leer __________ El niño aprende a leer para obtener los dulces.
4.- Explique las leyes de Guestal
1. Habla sobre la ley de la proximidad Percepción que se refiere a formar grupos...