PEDAGOGIA

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE OBSTETRICIA

CÁTEDRA DE PEDAGÍA

NOMBRE: Karen Guerrero

CURSO: Primero “B”

DIDÁCTICA

DEFINICION:

En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que losconocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y elaprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1 destinados a plasmar en la realidad laspautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga,1992:23), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna", desarrollada en 1657.2 Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza yaprendizaje.

OBJETIVOS:
Investigar y experimentar nuevas tecnicas de enseñanza basada en la biologia, sociologia filosofía
Sistematizar e integrar los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tienen como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. 
Posibilitar a través de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoraspara la construcción de un saber pedagógico como aporte al conocimiento. 
Explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda. 
Su objetivo es el entendimiento, mediante unos principios pedagógicos encaminada a una mejor comprensión de las ciencias.
Enseñar o dirigir técnicas del aprendizaje. 
Describir, explicar y fundamentar los métodos más adecuados yeficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación. 
La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. 
Contribuir en el proceso enseñanzaaprendizaje aportando estrategias educativas que permitan facilitar el aprendizaje.
Constituye las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias. es el arte de enseñar. 

Elementos de la didáctica
DOCENTE

En este esquema el docente cumple la función de mediador entre CONTENIDO y el ALUMNO, en este sentido el docentefacilita que el alumno se encuentre con el contenido, es decir que es el encargado de realizar la transposición didáctica, la cual consta de la conversión de un contenido científico a uno didáctico. Este criterio es un avance importante respecto de consideraciones anteriores que sostenían que el docente era el dueño del conocimiento. 

Asimismo es importante destacar que los docentes poseenderechos y obligaciones:

Derechos: Respeto, capacitación, remuneración juste, vacaciones, etc.

Obligaciones: Conducir las clases, Asistir con puntualidad a las clases, Capacitación, evaluar, planificar, revisión de sus propias prácticas, respeto a las normas establecidas, vestimenta apropiada, asistencia a reuniones, etc.


ALUMNO

Los alumnos tienen como propósito el aprendizaje. Para esto...