Pedagogia

Comenzamos por el concepto de diversidad, por tanto entendemos por diversidad las características excepcionales del alumnado que requieren una atención especializada para que todo el alumnado alcance un mismo nivel de aprendizaje.
Cuando nos referimos a la diversidad en educación tiene su origen en factores económicos, sociales, culturales, religiosos entre otros, así como las diferenciaspsíquicas, físicas, intelectuales.... y debemos dar respuestas a las necesidades que se presentan.

La escuela tiene un objetivo fundamental, es la de formar a personas integras para que realicen una participación activa en la sociedad de la actualidad. Por tanto, es imprescindible fomentar una escuela inclusiva e integradora, dejar atrás la exclusión, es decir, ver la diversidad como un aspectopositivo para la sociedad tan plural y rica que nos rodea. Utilizar esta diferencia como algo enriquecedor.

Marco Histórico-institucional- organizativo

Desde ya hace muchos años podemos encontrar señas sobre la dificultad que presenta el tratar a todas las personas por igual.
Podemos decir, que el ser humano es el ser que ofrece más diversidad en su especie. A las diferencias raciales ofísicas que tienen sus efectos en la educación también hay que añadir las diferencias personales individuales o colectivas.

Pero se presenta una dificultad, y es que la mayoría de los docentes de hoy en dia carecen de habilidades, estrategias y actitudes necesarias para atender la diversidad en el aula.
En definitiva, la atención a la diversidad en el aula surge de la necesidad de dar respuesta a unaeducación que debe estar adaptada a las necesidades que presenta el alumnado que presenta unas características, ya sea, racial, físicas, psicológicas o de aprendizajes.
Esta tarea de integración no sólo depende del docente sino que también estarán implicados el centro y la sociedad en general.

La respuesta a la diversidad en el currículo escolar
La gran importancia que tiene un currículoabierto y flexible es una condición la cual responde a la diversidad. Esto permite al docente responder a las diferentes necesidades que pueden presentarse en el aula. Además El currículo debe ser amplio y equilibrado.

La respuesta a la diversidad en el centro educativo
Los centros educativos se preocupan cada vez más de asegurar la calidad educativa. por tanto, cada vez se introducen másinnovaciones en el proceso educativo. Estos cambios producen en los docentes incertidumbre y en ocasiones hasta inseguridad, pero es un riesgo que hay que llevar a cabo, y si se trabaja en conjunto con el equipo educativo se afrontará de una manera adecuada.

En definitiva, en el centro hay que crear un ambiente favorecedor para un buen desarrollo de la educación. Hay que ser consciente de lasdiferencias existentes del centro. El trabajo conjunto es un aspecto fundamental para dar respuesta a la diversidad que se presenta. No olvidar crear un ambiente agradable y acogedor, el cual favorezca el aprendizaje, las relaciones interpersonales, movilidad y autonomía del alumnado.

La respuesta de la diversidad en el aula
Las decisiones que se plasma en el proyecto del centro se ponen en prácticaen el aula, ya que es en este espacio donde se da el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es conseguir el equilibrio entre dar respuesta a las necesidades que presenta el grupo en general y a dar respuesta a las necesidades más específicas que presentan en el aula.
A continuación señalaremos algunos factores que destacamos para conseguir dar respuesta a la diversidad en el aula:

Losdocentes deben de conocer las posibilidades de aprendizaje del alumnado,

Ayudar al alumnado a construir aprendizajes significativos
hacer consciente al alumnado que pueden lograr lo que se proponga a través del esfuerzo.
Fomentar una participación activa de todo el alumnado.
Utilizar estrategias de aprendizaje cooperativo. En el aula no aprende sólo el alumnado, sino que el profesor...