Pedagogia

MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. Está basado en:

CORRIENTES PEDAGOGICAS
Conductista
SKINNER- Refuerzos y el análisis de las tareas
BANDURA- Influencia de los factores externosen el aprendizaje.

Cognitiva
PIAGET. Acomodación y asimilación de la información.
AUSUBEL. Importancia del aprendizaje significativo y de la motivación intrínseca.=
TEORIA DEL APRENDIZAJE


Conductista,skinner- refuerzos y elanálisis de las tareas
Bandura-influenci de los factores externos en el aprendizaje
Cognitiva
Piaget-acomodacion y asimilación de l información
Ausuabel- importancia del aprendizajesignificativo y de l motivación intrínseca
= teoría del aprendizaje.

Esta perspectiva teórica se basaba en la existencia de un SUJETO-MEDIO donde la información, su captación, procesamiento y emisión derespuestas era de capital importancia. Se ha tratado de explicar las conductas motrices humanas de cara al aprendizaje y realización de una tarea motriz interesándose por las transformaciones quesufre la información una vez que es captada (INPUT), procesada (TOMA DE DECISIÓN), mostrada la respuesta (OUTPUT).

Input ( sistema de entrada de información)
oUtput ( sistema de salida deinformación)
Feedback ( retroalimanetacion)

Estas operaciones se realizan a través del sistema nervioso, el cual permite la codificación descodificación, análisis, organización y planificación de lasconductas.

¿Qué es la información?
Es un conjunto de datos procesados que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimientodel sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.Así para poder realizar una tarea motriz, o aprenderla, el alumno debe ser...