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La pedagogía constructivista

La Pedagogía Constructivista
Por Amalia Ovalle Parra ♣
La enseñanza a lo largo de la historia se ha enmarcado dentro del contexto de la educación
como la forma queutiliza la cultura para incorporar a los más jóvenes en la sociedad, y
asegurarles un pleno desarrollo (Carrión C, 1994). Por lo tanto, se considera que en la
enseñanza deben ir involucradosaspectos tanto individuales como sociales que permitan
que el individuo se apropie de los conocimientos transmitidos. Esto, es posible si se adopta
una pedagogía que permita tener presente la actividadconstructiva del alumno en el
aprendizaje y los procesos que lleva a cabo el aprender. En otras palabras, que se haga
conciencia que el sujeto es quien construye el conocimiento pero, con ayuda deotros en su
interacción en el contexto social (Bengoechea, 1997). Por esta razón, es que la pedagogía
constructivista es un reto para la enseñanza actual.
Aunque en sus inicios la educación se hautilizado como una actividad socializadora;
en la actualidad se encuentra que a la hora de la enseñanza de determinados aspectos o
currículos se abandona la idea social y se utiliza un métodounidireccional. El alumno
(quien aprende), se ve como un sujeto pasivo, tabula raza y, el maestro un “agente activo”
en el que su única función es trasmitir conocimientos, y es usual que éste deje a un ladolas
experiencias previas del sujeto, su entorno y el contenido de los mismos.
La visión constructivista de la psicología puede aportar mucho al proceso educativo en
lo que respecta a las pedagogíasutilizadas. Ya que como plantea Coll (2000) “la idea
original del constructivismo es que el conocimiento y el aprendizaje son, en buena medida,
el resultado de una dinámica en el que las aportacionesdel sujeto al acto de conocer y
aprender juegan un papel decisivo” (p.175)

                                                            
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 Estudiante de Psicología, sexto semestre....