pedagogía del oprimido

RESUMEN DEL LIBRO PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
Según Paulo Freire la pedagogía es una pedagogía de él oprimido, cada quien construye su realidad a través de experiencias vividas que le permitenreflexionar y analizar el mundo en que vive, no para adaptarse, sino para transformarlo. El individuo que reflexiona se forma en su interior y crea una conciencia de lucha por transformar la realidad y se lelibera de la opresión de la pedagogía que antes conocíamos, así mismo se crea una nueva manera de pensar para que se luche por la superación y la crítica constructiva.
La concepción bancaria de laeducación pretende transformar la mente del individuo para así poder dominarlos fácilmente, por eso Freire propone que la educación debe ser liberadora para que el individuo comprenda y analice elcontenido, y así exista una relación donde el maestro y el alumno se integren puesto que los dos tienen elementos que aportar para la enseñanza. El educador está sujeto a crear las condiciones apropiadaspara que el aprendizaje desarrolle nuevas expectativas para alcanzar un carácter reflexivo y descubrir su propia realidad, provocando nuevos desafíos hacia la autoconstrucción del mundo en que tenganparticipación real y directa sobre las acciones que emprendan.
Para Freire el dialogo es un elemento de aprendizaje, por eso se debe usar entre el maestro y el alumno, puesto que el hombre no se haceen el silencio, sino en la palabra, la acción y la reflexión, también contribuye a aumentar el amor recíproco entre ambos. El dialogo se debe establecer con el pueblo; eso implica usar lenguaje,actividad y pensamiento similar al de las costumbres del individuo para que exista interacción. Para investigar el tema generador debemos acudir al lugar donde se encuentran los individuos que se pretendeninvestigar el pensamiento de ellos, se trata que la enseñanza se dé entre su propia realidad para evitar que sea un acto mecánico, la superación y liberación del hombre no se logra con el consumir...