Pedagogía

Trabajo Práctico N° 1
Pedagogía

Consignas:
1. A. Teniendo en cuenta toda la bibliografía trabajada, define el concepto de educabilidad. B. ¿Cuál es la idea central del texto “la especie educable”?
2. Explica las siguientes frases:
* “Es posible afirmar que la educación es un fenómeno necesario y que posibilita tanto el crecimiento individual como la reproducción social y cultural”* “…Se renuncia al interés por el otro y al convencimiento de lo que se puede dar a como educador”
3. ¿Cuáles son los tipos de Educación que menciona Gvirtz?¿Por qué la autora afirma que existe una relación conflictiva entre educación y poder?
4. Considerando los aportes de la bibliografía correspondiente. Define el concepto EDUCACION.
5. Realizar un texto en donde puedasrelacionar los siguientes conceptos: EDUCABILIDAD, REPRODUCCION SOCIAL Y EDUCACION. Respetar el marco teórico aportado por la docente: mínimo una carilla hoja A4.
6. En pocas líneas de acuerdo a tu biografía escolar y al texto caracteriza al buen maestro. ¿Qué diferencias existe entre el buen maestro y el maestro bueno?
7. Realiza un cuadro comparativo entre las acciones y sentimientos de docentesnovatos y expertos. Puedes buscar información en otras fuentes. Se recomienda las siguientes autoras: Edith Litwin y Andrea Alliaud.
8. ¿Cuál es el medio según Andrea Alliaud para una buena acción educativa en la actualidad?

1)- A. La educabilidad es una práctica que se dá a partir de la transmisión y el de compartir un individuo con el otro. La genética, la neurobiología y la antropologíacultural juegan un papel fundamental para el desarrollo de esta educabilidad. En esencia, la creación y uso de nuevas tecnologías es vital para conservar y transmitir la información.
La educación y el poder van tomados de la mano. Hay diferentes tipos de educación que se resumen en un plan y organización, una educación formal y no formal; es decir establecimientos educativos tradicionales y notantos como puede ser la educación de adultos.
En síntesis, la educabilidad es la transmisión y distribución de conocimientos de un ser a otro, en un proceso de ida y vuelta entre el educador y el educando.
B. El texto demuestra el por qué el homo sapiens es la única especie con la capacidad de ser educado y poder educar. Se descubrió que el cerebro es plástico y modificable lo que le permiteadquirir nuevos conocimientos. El cerebro desde su nacimiento o hasta su total desarrollo va sufriendo diferentes transformaciones entre las que podemos citar: reconocimiento de letras para aprender a leer, la variación del lenguaje de acuerdo a la cultura. Todo cerebro es educable incluso el que hay sufrido algún tipo de daño cerebral.
Se ha comprobado de que a pesar de que otras especies tengancerebro de mayor tamaño o con características genéticas similares a la del ser humano no se “educan”; sólo aprenden por imitación.

2). *La frase se refiere a que la educación es un proceso que, entre otras cosas, permite la supervivencia entre los seres humanos. El texto reflexiona acerca de un hallazgo de niños que sufrían de idiocia (se los creía idiotas) pero en efecto no era tal cosa. Esossonidos que emitían eran fruto de la convivencia con animales y en realidad también eran la falta de educación y enseñanza que tenían estos niños. Por eso se afirma que la educación es vital para el crecimiento individual y a la reproducción social y cultural.
*La siguiente frase se refiere a la decadencia de la educación que hizo que los maestros pongan poco interés a la hora de educar a susalumnos ya que éstos demuestran menos interés en las distintas clases.

3). Tipos de educación:
- Socialización primaria y secundaria: La primera acontece en la niñez donde el niño adquiere el lenguaje y ciertos esquemas para entender y actuar sobre la realidad. En tanto la secundaria se realiza en las instituciones. Se trata de aprendizaje de roles, es decir formas de actuar en lugares...