Pedagogía

3- Teriggi analiza el problema de los contenidos escolares. Explicar a que se refiere cuando sostiene que existe una fidelidad de la institución al currículum.

La imagen clásica parte de suponerque el currículum oficial prescribe ciertas metas para la enseñanza, que son las mismas que reaparecen en el nivel institución, solo que adecuadas a esta escala en que nos encontramos. Por medio de unaplanificación que especifica tal vez en qué plazo y por medio de qué recursos se alcanzaran las metas propuestas.
Cuando se establece el consenso de elaboración del currículum hay una nuevaseparación del contexto de reproducción de los conceptos sociales: el de la formación, y el de la realización. Aquella firma que la institución concreta orienta sobre las prescripciones sobre el currículumcomo dispositivo de reproducción, que contribuyen en parte a la definición de su realización.

4- La autora sostiene que el contenido escolar tiene características tales de descontextualización y queestá sujeto a una secuencia de presentación. Explíquelas

los saberes y practicas construidos en los ámbitos de referencia del curriculum no pueden insertarse en la escuela, tales como funcionabaen su contexto de origen, se hace necesario primero, una descontextualización, y después un proceso de recontextualizacion, para adecuarlo al funcionamiento de la escuela.

5- Para Díaz Barriga cuales el origen de la EVALUACION? ¿Por qué sostiene que la teoría del test es una teoría política?

El concepto de evaluación, originariamente se utilizaba para referirse a cuestiones del aprendizaje.Hacia 1960 se desconfigura y configura con nuevos significados. Esta modificación de debe a que la evaluación del rendimiento escolar comienza a tomar una nueva y mayor importancia orientada a laevaluación educativa. Ahora se pretende evaluar al docente, al método, al programa, a la institución, al plan y hasta el sistema educativo mismo.
Cuando el término evaluación se refería a aprendizaje,...