Pedagojia

ENSAYO

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA COMO HISTORIA DE LA CULTURA
JAIME JARAMILLO

PRESENTADO AL DECANO:
ORLANDO VALDERRAMA

ESTUDIANTE: CARLOS ANDRES ORTIZ PRECIADO

LICENCIATURA ENPEDAGOGIA INFANTIL

SEMESTRE I

UNIMINUTO
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
BOGOTA, 2 DE FEBRERO DE 2012

CAPITULO VI
LA INFLUENCIA PEDAGOGICA DE ROUSSEAU
1670 – 1741
Tal vez no exista enla historia moderna una personalidad que haya influido más en su vida espiritual donde hay podemos notar como ha cambiado el manejo de los docentes o profesores con los estudiantes donde primeroesta con su forma espiritual enseñar y poderles aportar conocimiento para tener una mayor saber donde esta influenciado el estado donde allí aplican otras formas de educción donde tenemos que asumirlas yhacerlas cumplir la enseñanza que nos han dejado el poder político es muy raro.
Tal vez no exista en la historia moderna una personalidad que aya influido mas con su obra en la vida espiritual desus contemporáneos y sucesores que la personalidad de Rousseau.
Su influjo se da a sentir en la política y en el derecho con su libro el contrato social; en las ideas sobre el proceso con su discursosobre la desigualdad de los hombres ; en la pedagogía y en la concepción de la personalidad con su Emilio.
Casi no hay zona de la historia de las ideas a partir de siglo XVIII que no lleve la ondahuella de su influencia.
CARACTER IDEAL Y ABSTRACTO DEL METODO
1. El método de El contrato. Se trataba de elaborar un plan de la sociedad que conviniera al hombre en general; en consecuencia, un planfundado en la naturaleza del hombre.
Además, el problema fundamental consistía en reencontrar los elementos esenciales del hombre.
Se trata de formar un hombre.
“En el orden natural, loshombres son todos iguales; luego, su vocación común es el estado del hombre, y quien hubiere sido bien criado para éste, no puede desempeñar mal los que con él se relacionan. Que destine mí discípulo a la...