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 Las competencias para una educción de calidad.

Al hablar de competencias implica una reflexión pertinente hacia la nueva dirección que debe tomar eldocente en el ámbito educativo, dado las políticas de países desarrollados que argumentan este sistema como una manera eficaz de educar a las nuevas generaciones, el sistema educativo de este país debeidentificar si es la manera pertinente de educar a una sociedad rezagadas en aspectos políticos, sociales y económicos en su confrontación con una educación por competencias de países de elite.Todo ello lleva una reflexión acerca de la eficiencia de las competencias para una sociedad, digámoslo de manera categórica, rezagada en múltiples aspectos ya mencionados.
La educación debeentender las necesidades de un sistema público acorde a su propia necesidad y dejar de dar buena cara a estándares internacionales que evalúan constantemente con pruebas escritas que contraponen lafilosofía y la esencia de la educación por competencias.
De otro modo los profesionales de la educación deben asumir estas transformaciones que el sistema exige para tener mejores estudiantes coneste modelo que revoluciona a la escuela del siglo XX
Una competencia se define como la capacidad de integrar diferentes tipos de conocimiento disciplinares procedimentales y actitudinales yexperimentales a la resolución de conflictos en su vida cotidiana, para lograr se debe partir de una práctica innovadora de forma inicial y continua que contribuyen a la lucha con el fracaso escolar ydesarrollan la ciudadanía siendo el docente parte medular en el proceso.
Esto no debe ser definitivo y debe gestionar la manera de llevar a cabo los mecanismos para lograr competencias deseadas.Para su desarrollo debe existir un proceso amplio que integre en el aula la participación activa del alumno acompañándolo en un proceso autónomo de movilización de conocimientos. Una ardua labor que...