Peligros de una educacion pigmalionica

Los peligros de una educación Pigmaliónica

La pedagogía actual necesita un reexamen de la noción de persona.
La relación educador-educando es una relación interpersonal, el no reconocerlo hatraído como consecuencias, en el ámbito educativo.
Cada acción educativa supone una modificación accidental en el educando y en el educador.
A la persona no le es dada la forma plena ha de conquistarla.La educación trasciende el ámbito interpersonal para ubicarse en el amplio marco de la sociedad de las personas.

Persona: realidad y misterio

Desde la óptica pedagógica actual el trabajocientífico está particularmente obligado a ir más a fondo en sus revisiones antropológicas.
Un problema se resuelve con una técnica apropiada en función de la cual se define.
El misterio puede ser lógicao psicológicamente degradado hasta convertirlo en problema.
Pero este es un procedimiento vicioso que se origina en una especie de corrupción de la inteligencia
Excorsus: función socio-culturaldel mito
Tendencia al conocimiento voluntad de entender capacidad de asombro desde siempre han impulsado al hombre hacia las más diversas formas de escudriñar ordenar y entender la realidad

Mitorito y esquema como arcaicos frutos de esa indagatoria como formas de crear modos de aprender y enseñar
Esa antítesis marco un desarrollo de la filosofía.
El margen de verosimilitud que guarda el mitojustifica que las ciencias humanas actuales orienten partes hacia el lenguaje simbólico a fin de que en un dialogo con intención epistemológica
Dialéctica ciencia mito
El mito no es una mentira sinoun primer acercamiento a la realidad un intento de la imaginación creadora, intelecto estimulado por fantasía.
Para la investigación pedagógica el mito n o pierde su condición de narración fabulosacuyo simbolismo y verosimilitud encierra enseñanzas útiles.
Mito es como un cuento o una novela, si dilatamos el sentido, podemos llamarle: saga, romance, corrido, apólogo, alegoría, fabula...