Peluso

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PROGRAMACIÓN DE AULA

EL MUNDO DE PELUSO

3 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7

LAS FLORES DORMIDAS

Región de Murcia

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7:

LAS FLORES DORMIDAS

Objetivos didácticos:

1. Controlar la direccionalidad y la continuidad del trazo semicircular descendente.
2. Experimentar corporalmente las nociones espaciales: junto y separado.
3. Descubrir lasposibilidades de control motriz.
4. Descubrir el propio cuerpo y el del otro.
5. Vivenciar y relacionar los cambios de temperatura con los cambios de vestimenta.
6. Relacionarse con todos los compañeros y compartir los juegos con ellos.
7. Reconocer y diferenciar los cambios que se producen en el paisaje en primavera.
8. Conocer los cambios climáticos que se producen con laprimavera y el cambio de ropa que implican.
9. Nombrar los colores del arco iris con apoyo visual.
10. Conocer y respetar los animales y plantas propios de la primavera. Conocer el crecimiento de una planta, sus necesidades básicas y sus partes principales.
11. Observar la llegada de las aves y el desarrollo de los animales.
12. Valorar la importancia de las profesiones deljardinero, el florista y el agricultor.
13. Valorar la importancia del medio natural y de su buen estado para la vida humana.
14. Apreciar los ambientes naturales y la necesidad de respetarlos y cuidarlos.
15. Ampliar y utilizar adecuadamente el vocabulario de la primavera.
16. Comprender el argumento de un cuento.
17. Expresar correctamente las vivencias propias.
18.Practicar el trazo semicircular descendente.
19. Utilizar expresiones para pedir permiso.
20. Reconocer el cuadrado.
21. Identificar figuras geométricas cuadradas en objetos cotidianos.
22. Identificar la grafía del 2.
23. Asociar la cantidad y la grafía del 2.
24. Hacer agrupaciones cuantitativas de dos elementos.
25. Aplicar los conceptos comparativos de cantidad:menos que.
26. Experimentar las nociones, junto y separado en el juego.
27. Resolver tablas de doble entrada.
28. Discriminar y reconocer el color blanco.
29. Expresarse plásticamente mediante la realización de un collage para la consecución de una comparación figurativa.
30. Desarrollar las destrezas manipulativas necesarias para la realización de un collage.
31.Moverse en un espacio determinado sin realizar desplazamientos.
32. Reconocer sonidos de la naturaleza.
33. Reconocer canciones por su melodía.

Contenidos:

1. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

• Experimentación de los movimientos de la escritura en el espacio.
• Control del trazo semicircular descendente.
• Experimentación de las nociones espaciales, junto yseparado en el juego.
• Participación en las actividades diarias.
• Aumento de las posibilidades motrices en las actividades cotidianas.

2. MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

• Observación de las características de la primavera.
• Identificación del comportamiento de algunos animales en primavera: llegada de aves, reproducción de los animales…
• Relación de los cambiosclimáticos con los cambios de vestimenta.
• Comprensión del proceso de crecimiento y de los cuidados de las plantas.
• Trato cuidadoso hacia los animales y las plantas del entorno.
• Observación de los fenómenos atmosféricos (lluvia, tormenta, arco iris…)
• Valoración del agua como recurso fundamental para personas, animales y plantas.
• Respeto por los elementosdel medio físico.
• Participación en el cuidado del entorno natural.
• Valoración del trabajo del jardinero, el agricultor y el florista.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

➢ Lenguaje:

• Utilización correcta del vocabulario específico de la unidad.
• Participación en una conversación colectiva acerca de la primavera.
• Comprensión oral de un...
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