Pene

Universidad Adolfo Ibáñez
Taller de Liderazgo II














Diagnostico “Club de los poetas muertos"



Integrantes:------










Historia:
* El transcurso de esta película tiene lugar en la prestigiosa Universidad Welton, la mejor escuela privada del Reino Unido; donde los cuatro pilares fundamentales son la tradición, el honor, la disciplina y la grandeza.* Se encontraban en un perido de la histora en que la decision de que estudiaba o no estudiava uno, er tomada por los padres, y son olvidar el lugar donde uno estudiaba. Un niño no tenia derecho a dar su opinion respecto a lo que en verdad deseaba, es por esto que la pelicula termina con el suicidio de este personaje, la presion del cambio era tal que no fue soportada por el.
* Las clases y elnivel de vida, junto con el status social estaban muy marcados en esa epoca, cuan bien visto estaba algo y la representacion que tenia cada hijo en la escuela era una manera de enorgulleserse cada familia, es mas en cada parte de la pelicula por lo menos se ve la frece " no me defraudes", algo que llama mucho la atencion.
* La forma de enseñar era una sola y nadie ponia en cuestion esta, en estoconsiste gran parte la pelicula, la forma peliculear en que enseñaba este maestro, iva contra toda teoria escrita en los libros de los niños, es mas el se basaba en sus xplicaciones de la vida, en este caso la poesia, a traves de la practica, algo que en esos dias no se veia.
Normas Escritas:
* No estaba permitido golpear a alguein dentro de la escuela y tampoco ir en contra de cualquier ley queestuviera presente en la escuela, ya que seria sancionada con la expulsion
Normas No Escritas:
* Estas vendrian siedo algo tan simple como " pensar" como se menciona en una parte de la pelicula, " piensen y vivan sus propias vidas", hacia referencia a dejar de ser guiados por las leyes que regian sus visas, sino que ir en contra de ellas y ser capaz de ver las cosas de una manera distinta(cuando se paran en la mesa).

Facciones y Expectativas
* Por una parte el profesor buscaba llevar a los niños a un cambio de ver las cosas, donde la improvisasion y lo espontaneo surgiera, no queria una estructura donde las cosas fueran medibles en el caso de la pagina arrancada del libro, queria ver como cada niño encontraba lo que sentia y queria.
* Por otra parte la gente del establecimiento ylos padres, no cabia dentro de sus cabezas la idea algo que no estubiera dentro de la estructura que regia la vida en esos dias, es por esto que cualquier cosa que pasara la culpa recaeria sobre el Profesor, esto se veia reflejado en la forma en que eran vistas las actividades del profesor.
* Las expectativas del profesor era que los niños hicieran algo extraordinario con sus vidas, a pensar porsi misma, a mirar las cosas de una manera distinta, etc
* Lo que esperaban los profesores y los padres, era un cumplimiento de todas la normas y la excelencia de cada hijo basandose en lo que lo obligaron a estudiar y no lo que realmente queria
Autoridad formal:
* El rector de la escuela: encargado de ver que todo funcionara en orden y que el status que tenia la escuela estuviera siempre enlos mas altos.
* .....
Autoridades Informales:
* Ketating( Profesor): tuvo el coraje de buscar en los niñios su lado poetico escondido, mientras intentaba de enseñarles la transfondo de la frase Carpe Diem, su importancia en la pelicula es enorme, ya que es el que lleva el proceso de cambio en si, generando grandes cambios en algunos de sus alumnos, como en el caso de Tod un pequeño que se sentiamuy incomodo en todo momento, logro llevarlo a un nivel de incomodidad en donde salio a luz todo lo que sentia.
Era un hombre muy tranquilo, que no se daba por vencido de un dia para otro y que lo mas importante de todo entendia como funcionaba el proceso de cambio, y como cada individuo reaccionaba y se oponia en un principio, e aqui lo que rescato que es su gran pasion por un futuro mas...