Pensamiento Categorial
Páginas: 6 (1313 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
Pensamiento Categorial
El pensamiento, es una de las funciones más complejas que lleva a cabo nuestra mente. Éste puede entenderse como una actividad mental que involucra la manipulación interna de la información. Los elementos implicados en el pensamiento son objetos mentales denominados símbolos o representaciones, ya que el pensamiento lo que hace es construir representaciones internas delmundo.
Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración de clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria.
Una categoríaes una de las nociones más abstractas y generales por las cuales las entidades son reconocidas, diferenciadas y clasificadas. Mediante las categorías, se pretende una clasificación jerárquica de las entidades del mundo, entidades muy parecidas y con características comunes formarán una categoría y a su vez varias categorías con características a fines formarán una categoría superior.
Elpensamiento formal se da entre los 11 y 14 años de vida, sobre esto Breyer señala que el pensamiento está integrado y se manifiesta a través de tres grandes áreas: el pensamiento como el conjunto de instrumentos de conocimiento, pensamiento como el ejemplo de valores y actitudes, y el pensamiento como habilidades y destrezas, los cuales, interactúan entre sí para dar forma al pensamiento. En este nivel,los instrumentos del conocimiento son los conceptos macro-proposicionales, y se consolida a partir de los 15 años.
Los pre-adolescentes pueden operar con proposiciones o juicios unidos mediante nexos lógicos. Se trata de la capacidad de razonar con referentes no empíricos, por lo cual, es necesario la práctica de la capacidad para efectuar razonamientos de manera deductiva e inductiva.
Paraelaborar razonamientos lógicos, son importantes las operaciones intelectuales como son: el razonamiento inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo parte de hechos o fenómenos particulares para llegar a una ley universal. Un autor, sostiene que el pensamiento formal inductivo rastrea semejanzas entre hechos y/o ideas para producir conceptos y proposiciones de mayor generalidad y extensión.
Losautores Zubiría, se basaron en la teoría de Vygostky y plantean una etapa superior al pensamiento formal, llamada pensamiento categorial, el cual trabaja con cadenas de proposiciones de forma ramificada. Éste opera con nexos de orden lógico. Los instrumentos de este pensamiento categorial son las categorías y las operaciones propias de este pensamiento, que son: la identificación de la tesis de untexto hablado o escrito, el descubrimiento de los argumentos y derivaciones de los mismos.
Razonamiento Inductivo, basado en categorías:
El pensamiento inductivo, se caracteriza por partir del análisis de aspectos particulares para concluir aspectos universales. Las personas llegan a las conclusiones a partir del conocimiento o no que tengan de las categorías en las premisas, de las cualeshacen subcategorías para completar la información.
La inducción basadas en categorías, puede incluir más de una subcategoría premisa (por ejemplo: gorriones, palomas), así como una categoría conclusión de orden superior (por ejemplo: aves) en vez de otra subcategoría del mismo nivel. En el caso del razonamiento basado en más de una premisa, el trabajo de inducción, deberá combinar la diversainformación que estas aportan y para llegar a hacer inferencia se requieren de dos principios:
Diversidad: entre más diferentes son las categorías, se generan más accesos para la conclusión, sea esta de tipo particular (es decir, otra subcategoría) o de tipo general (la categoría supraordenada).
Monoticidad: se refiere a que el agregado de premisas otorga más fuerza a un argumento.
Estos dos...
El pensamiento, es una de las funciones más complejas que lleva a cabo nuestra mente. Éste puede entenderse como una actividad mental que involucra la manipulación interna de la información. Los elementos implicados en el pensamiento son objetos mentales denominados símbolos o representaciones, ya que el pensamiento lo que hace es construir representaciones internas delmundo.
Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración de clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria.
Una categoríaes una de las nociones más abstractas y generales por las cuales las entidades son reconocidas, diferenciadas y clasificadas. Mediante las categorías, se pretende una clasificación jerárquica de las entidades del mundo, entidades muy parecidas y con características comunes formarán una categoría y a su vez varias categorías con características a fines formarán una categoría superior.
Elpensamiento formal se da entre los 11 y 14 años de vida, sobre esto Breyer señala que el pensamiento está integrado y se manifiesta a través de tres grandes áreas: el pensamiento como el conjunto de instrumentos de conocimiento, pensamiento como el ejemplo de valores y actitudes, y el pensamiento como habilidades y destrezas, los cuales, interactúan entre sí para dar forma al pensamiento. En este nivel,los instrumentos del conocimiento son los conceptos macro-proposicionales, y se consolida a partir de los 15 años.
Los pre-adolescentes pueden operar con proposiciones o juicios unidos mediante nexos lógicos. Se trata de la capacidad de razonar con referentes no empíricos, por lo cual, es necesario la práctica de la capacidad para efectuar razonamientos de manera deductiva e inductiva.
Paraelaborar razonamientos lógicos, son importantes las operaciones intelectuales como son: el razonamiento inductivo y deductivo. El razonamiento inductivo parte de hechos o fenómenos particulares para llegar a una ley universal. Un autor, sostiene que el pensamiento formal inductivo rastrea semejanzas entre hechos y/o ideas para producir conceptos y proposiciones de mayor generalidad y extensión.
Losautores Zubiría, se basaron en la teoría de Vygostky y plantean una etapa superior al pensamiento formal, llamada pensamiento categorial, el cual trabaja con cadenas de proposiciones de forma ramificada. Éste opera con nexos de orden lógico. Los instrumentos de este pensamiento categorial son las categorías y las operaciones propias de este pensamiento, que son: la identificación de la tesis de untexto hablado o escrito, el descubrimiento de los argumentos y derivaciones de los mismos.
Razonamiento Inductivo, basado en categorías:
El pensamiento inductivo, se caracteriza por partir del análisis de aspectos particulares para concluir aspectos universales. Las personas llegan a las conclusiones a partir del conocimiento o no que tengan de las categorías en las premisas, de las cualeshacen subcategorías para completar la información.
La inducción basadas en categorías, puede incluir más de una subcategoría premisa (por ejemplo: gorriones, palomas), así como una categoría conclusión de orden superior (por ejemplo: aves) en vez de otra subcategoría del mismo nivel. En el caso del razonamiento basado en más de una premisa, el trabajo de inducción, deberá combinar la diversainformación que estas aportan y para llegar a hacer inferencia se requieren de dos principios:
Diversidad: entre más diferentes son las categorías, se generan más accesos para la conclusión, sea esta de tipo particular (es decir, otra subcategoría) o de tipo general (la categoría supraordenada).
Monoticidad: se refiere a que el agregado de premisas otorga más fuerza a un argumento.
Estos dos...
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