Pensamiento Complejo En La Educación Básica

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampoformativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en laescuela. * Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | *Reconsiderar su percepción ysu concepción de la situación.*Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior* Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.*Afrontar situaciones nuevas einnovar. | * Leerles a los niños un cuento o situación en el que se refleje un ambiente familiar difícil y que los niños comenten si se sienten identificados o no con el problema planteado. Escuchacon atención las diferentes opiniones. Elabore dibujos que reflejen su sentir. * Por medio de la dinámica de juego los botes o naufrago, se explicara el juego y se pondrá en practicaestableciendo un tiempo para llevarla a cabo. Al termino de la cual se hará un circulo dialógico. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II: Aprender a aexpresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. * Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. * Asume que notodas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | *Reconsiderar su percepción y su concepción de lasituación.*Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.*Distinguir entre lo importante y lo...