Pensamiento complejo en la educación básica

TEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
Desarrollo del pensamiento crítico y complejo, e importancia del trabajo colaborativo.

FICHA DE PRODUCTO PARA EL PORTAFOLIO
Actividad: Cuadro dedesarrollo del pensamiento complejo en Educación Básica

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES OCAPACIDADES ADESARROLLAR| ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, desu ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchadoo no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por conviviren armonía. | * Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación. * Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente a las situacionesinesperadas. | Dinámica: “Mis emociones” * Sentar a los niños en círculo, comentar sobre los tipos de sentimientos, dar las siguientes indicaciones: * Proporcionar una pelota de papel, explicar que almomento que el niño reciba la pelota y exprese su sentimiento deberá presionar la pelota, de acuerdo a las siguientes cuestionantes: Me siento feliz cuando …, me siento enojado cuando …, ir pasando lapelota a cada uno de los participantes. * Realizar una lluvia de ideas, cuestionando sobre ¿Qué sentimiento evocaste al presionar la pelota?, ¿Te acordaste de algo triste?, ¿Te acordaste de algofeliz?, explicarles la importancia de controlar estímulos de acuerdo a sus sentimientos y su respuesta sea favorable en sus actitudes. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para laconvivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de...