pensamiento creativo
Páginas: 8 (1881 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2013
Diana Laura Saldaña Márquez 1564698
CONCLUSIONES
UNIDAD 2
CAPITULO 5
Tipología del pensamiento, su principal función del pensamiento personal es la comprensión de la realidad y ésta puede darse desde un sinfín.
Tipos de pensamiento:
Constructivo-Practico, resuelve con éxito los problemas
Creativo, actitud reflexible indagatoria
Destructivo, actitud derrotista, pesimistaEmocional, se preocupa por manejar la situación
Entre otros como Diatónico-Categórico, Ecológico, Esotérico, Global-Local.
Hay dos tipos de generales de pensamiento:
Racional, conclusivo, dextrógiro, convergente, solucionador de problemas vertical. Creativo, emprendedor, sinistrógiro, divergente, detección de problemas lateral.
Miserias de finales del siglo XIX.
Destrucción de los sistemasecológicos.
Hombre y desnutrición.
Genocidio, racismo y xenofobia.
Corrupción generalizada.
Lo negativo que ha resultado la irracionalidad humana.
Población en crecimiento.
El nuevo paradigma holística propone comprender la realidad con base en los siguientes principios:
Unidad
Totalidad
Transolciplinariedad
Desarrollo cualitativo
Espiritualidad
Aprendizaje.CAPITULO 6 EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
La observación, es un proceso de identificación de cosas y la descripción, comunicación de lo observado.
Motivación: es cuando emprendemos proyectos y persistimos en ellos hasta los lugares nuestros, los objetivos está íntimamente llegando con un proceso que los psicólogos conocen como motivación.
Persona bien motivada.
1.- Prefiere lonuevo a lo repetido, pero sabe soportar lo repetitivo.
2.- Prefiere los estímulos complejos a los simples. Lo demasiado fácil no le motiva.
3.- Le gustan las tareas de riesgo razonable, pues en ellas siente un reto a su capacidad.
4.- Se traza su propio plan de trabajo y se dan sus propias recompensas.
5.- Aprende con mayor eficacia, pues al aprender pone en juego más capacidades mentales.6.- Hace buen uso de lo que aprende. No aprende solo para pasar un examen.
7.- Se hace responsable de su propio aprendizaje.
8.- Trabaja mejor cuando guía personalmente su trabajo y busca la motivación en la tarea.
9.-Disfruta de la salud mental y distingue entre quiénes la ayudarán a mejorar, y quienes solo desean perder el tiempo.
Pasos para efectuar una buena observación: Determinar,Preparar, Saber los objetivos, Entrar como contacto, Fijar la atención, Identificar las características
Distinguir las partes o elementos, Diferenciar y Reparar.
La comparación es un proceso mental que establece diferencias y semejanzas entre las características de dos objetos o semejanzas.
Comparación y relación.
Es importante adquirir la habilidad de identificar y comparar las semejanzas y lasdiferencias de las características.
La discriminación, expresa sencillamente cuales objetos no van incluidos en una clase.
Racional, consiste en establecer nexos entre las cosas o situaciones.
La clasificación y división.
Clasificación, es un proceso mental que establece categorías conceptuales.
Aplicaciones de la clasificación
Facilita la comprensión del mundo circundante.
Ayuda aconstruir las definiciones de las cosas y los objetos.
Proporciona la memorización y el aprendizaje.
Es indispensable dividir y clasificar para jerarquizar, analizar y evaluar otros procesos más complicados como determinar decisiones.
Características esenciales, son las cualidades, necesarias y suficientes.
Clase de un grupo de objeto que comparte una más característica esencial en este contexto.Definición de conceptos
El concepto es una síntesis en que se expresan características esenciales de procesos, seres, cosas, objetos. Implica una representación mental superior a la simple imagen.
Todo concepto es universal porque sus propiedades son esenciales.
Definición, es definir la expresión sin decir nada mas de lo esencial.
Cualidades de una buena definición: Breve, Clara,...
CONCLUSIONES
UNIDAD 2
CAPITULO 5
Tipología del pensamiento, su principal función del pensamiento personal es la comprensión de la realidad y ésta puede darse desde un sinfín.
Tipos de pensamiento:
Constructivo-Practico, resuelve con éxito los problemas
Creativo, actitud reflexible indagatoria
Destructivo, actitud derrotista, pesimistaEmocional, se preocupa por manejar la situación
Entre otros como Diatónico-Categórico, Ecológico, Esotérico, Global-Local.
Hay dos tipos de generales de pensamiento:
Racional, conclusivo, dextrógiro, convergente, solucionador de problemas vertical. Creativo, emprendedor, sinistrógiro, divergente, detección de problemas lateral.
Miserias de finales del siglo XIX.
Destrucción de los sistemasecológicos.
Hombre y desnutrición.
Genocidio, racismo y xenofobia.
Corrupción generalizada.
Lo negativo que ha resultado la irracionalidad humana.
Población en crecimiento.
El nuevo paradigma holística propone comprender la realidad con base en los siguientes principios:
Unidad
Totalidad
Transolciplinariedad
Desarrollo cualitativo
Espiritualidad
Aprendizaje.CAPITULO 6 EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
La observación, es un proceso de identificación de cosas y la descripción, comunicación de lo observado.
Motivación: es cuando emprendemos proyectos y persistimos en ellos hasta los lugares nuestros, los objetivos está íntimamente llegando con un proceso que los psicólogos conocen como motivación.
Persona bien motivada.
1.- Prefiere lonuevo a lo repetido, pero sabe soportar lo repetitivo.
2.- Prefiere los estímulos complejos a los simples. Lo demasiado fácil no le motiva.
3.- Le gustan las tareas de riesgo razonable, pues en ellas siente un reto a su capacidad.
4.- Se traza su propio plan de trabajo y se dan sus propias recompensas.
5.- Aprende con mayor eficacia, pues al aprender pone en juego más capacidades mentales.6.- Hace buen uso de lo que aprende. No aprende solo para pasar un examen.
7.- Se hace responsable de su propio aprendizaje.
8.- Trabaja mejor cuando guía personalmente su trabajo y busca la motivación en la tarea.
9.-Disfruta de la salud mental y distingue entre quiénes la ayudarán a mejorar, y quienes solo desean perder el tiempo.
Pasos para efectuar una buena observación: Determinar,Preparar, Saber los objetivos, Entrar como contacto, Fijar la atención, Identificar las características
Distinguir las partes o elementos, Diferenciar y Reparar.
La comparación es un proceso mental que establece diferencias y semejanzas entre las características de dos objetos o semejanzas.
Comparación y relación.
Es importante adquirir la habilidad de identificar y comparar las semejanzas y lasdiferencias de las características.
La discriminación, expresa sencillamente cuales objetos no van incluidos en una clase.
Racional, consiste en establecer nexos entre las cosas o situaciones.
La clasificación y división.
Clasificación, es un proceso mental que establece categorías conceptuales.
Aplicaciones de la clasificación
Facilita la comprensión del mundo circundante.
Ayuda aconstruir las definiciones de las cosas y los objetos.
Proporciona la memorización y el aprendizaje.
Es indispensable dividir y clasificar para jerarquizar, analizar y evaluar otros procesos más complicados como determinar decisiones.
Características esenciales, son las cualidades, necesarias y suficientes.
Clase de un grupo de objeto que comparte una más característica esencial en este contexto.Definición de conceptos
El concepto es una síntesis en que se expresan características esenciales de procesos, seres, cosas, objetos. Implica una representación mental superior a la simple imagen.
Todo concepto es universal porque sus propiedades son esenciales.
Definición, es definir la expresión sin decir nada mas de lo esencial.
Cualidades de una buena definición: Breve, Clara,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.