Pensamiento Critico Y Reflexivo Indispensable En La Escuela

UN IMPULSO A EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO
Considero que no existe algo tan indispensable y además tan necesario que un pensamiento critico y reflexivo, sobre todo en el ámbito escolar pues se supone que se esta enseñando y dando a conocer el mundo que nos rodea y si no se hace de un modo adecuado pues tristemente todo el esfuerzo invertido será en balde, ya que con una comprensión limitadasin horizontes mas amplios será verdaderamente improbable que los alumnos comiencen cuestionarse sobre cualquier situación o cosa que llame su atención , ya que también puedo decir con certeza, que muchas cosas no llaman su atención por la misma manera en que se les ha enseñado y se les sigue enseñando.
Aunque no puede culparse por el poco interés y reflexión de los alumnos en diversos temas, olos responsables directos de su educación, pues también son ellos victimas de un sistema educativo disfuncional que no impulsa la reflexión y el cuestionamiento. Ya que cada maestro inconscientemente imita técnicas aplicadas con ellos años atrás y que desde su punto de vista les sirvieron a ellos y por que no pueden servirles, pero esta vez para aplicarlas con sus alumnos, todo nos lleva a lomismo pues los futuros docentes surgidos de esa generación inconscientemente imitaran técnicas similares y así infinitamente, volviéndose ahora si en un verdadero circulo vicioso, hasta que por supuesto se reforme un nuevo plan educativo que impulse la reflexión y el pensamiento critico.
Hablando ahora de mi practica y la relación que se tuvo con el tema a tratar (el pensamiento critico y reflexivo)puedo decir que básicamente fue complicado tratar de hacerlos ver las cosas con otro arista, si el modo de trabajar a sido en su mayoría pasivo, sin discusiones sobre un tema de interés, sin cuestionamientos profundos que los pongan a pensar y reflexionar por parte del maestro, sin un espacio en donde verter dudas por los alumnos para aclararlas por el maestro, sin una cultura de cuestionar todo,pues básicamente es complicado tratar de hacerlos ver las cosas de otra manera, pues la pereza mental persiste y que mejor que no pensar y cuestionar ya que implica esfuerzo y es lo que muchas veces no queremos hacer.
Se prefiere la comodidad de aquello que ya conocemos, de la rutina nos proporciona un mínimo de esfuerzo, mejor escuchar y actuar cuando de plano sea necesario y no cuestionar,pensar y experimentar algo nuevo, por que esta fuera de nuestro contexto. Basándonos directamente al grupo de 6 de todos los alumnos quizás y ya es mucho decir solo 2 alumnos eran aquellos que demostraban un verdadero pensamiento critico y reflexivo, pero antes que nada a que me refiero con un pensamiento critico y reflexivo, pues que cuando exista alguna duda o no se este de acuerdo con algo,expresen su punto de vista con fundamentos y nadie lo hacia, en ocasiones les explicaba algo que ya habían visto, pero utilizando conceptos distintos o sea no correctos y nadie se percataba por que aceptaban las cosas tal como eran y por que no venían de una autoridad en este caso yo como el maestro.
Falto poner en juego el pensamiento crítico de dudar de las autoridades pues como dice Carl sagansiempre hay que dudar de la autoridad. De los alumnos que cuestionaban cuando algo no coincidía con lo que conocían era gustaba el cual al estar trabajando con los decimales observo que varios números no coincidían y para el estaban mal entonces al cuestionarle dio muy buenos argumentos del por que, aunque trate de explicarle varias veces no quedo muy convencido de mis respuestas, como vemos este alumnoera el único que cuestionaba con un sentido critico pues brindaba sus argumentos.
Además cuando se le cuestionaba sobre algo visto en libros o en una actividad casi para todo tenia respuesta como insisto con argumentos, aunque quizás no los suficientes, pero tenia esa particular cualidad, que casi con seguridad nadie mas hacia, para esto puedo decir también que cuando algún tema resultaba...